1、健康教育与健康促进练习题二（第5-9章）健康教育与健康促进练习题二（第5-9章）一、 填空题（30分）1、健康信息泛指一切关于有关人的健康的 、 、 、 和 ，即健康传播过程中传授双方所制作、传递和分享的内容。2、健康传播是健康教育与健康促进的重要手段和策略，它是指以 为出发点，运用各种传播媒介渠道和方法，为维护和促进人类健康的目的而制作、传递、分散、分享健康信息的过程。3、传播的基本特征是 、 、 、 、 。4、人类传播活动课分为五种基本类型 、 、 、 、 。5、人际传播的五种形式是 、 、 、 、 。6.常用的生长发育指标包括 、 、 。7、健康促进测量指标的选择原则主要包括 、 、 、
2、 、 、 。8、在健康促进计划设计的常用模式中，流行病学诊断的目的是发现威胁目标人群生命与健康的疾病或健康问题，包括 、 、 。9、在教育与组织诊断中，有多种因素对健康行为有潜在影响，主要包括三个因素 、 、 。10、健康促进的主要场所有 、 、 、 、 。11、在制定教育干预策略时，健康促进的方法包括 、 、 。12、健康促进计划执行的要素是 、 、 、 。13、社区卫生服务是以 为中心，以 为范围，以 为单位，以老年人、妇女、儿童和残疾人为重点人群，适应居民需求的综合的基本的卫生服务模式。14、按评价研究方法分类，评价可以分为 、 、 。15、过程评价的实施方法主要有 、 、 、 。二、单
3、项选择题（15分）1、传播机构通过电视向群众宣传健康知识，该传播方式属于A、组织传播 B、群体传播 C、大众传播 D、人际传播2、以下不属于人际传播的特点的是A、简单易行，不受时空限制 B、传播速度快，信息量大C、传播的信息容易走样 D、交流的双方可以互换3、以下不属于大众传播的特点的是A、传播信息相对保守、非公开 B、传播距离远，覆盖广C、传播的对象为数众多，分散广 D、传播是单向的4、在人际传播的问话技巧中，以下属于封闭性问题的是A、你在什么单位上班 B、你对健康如何理解C、你今天感觉应该好多了吧 D、你为什么不坚持锻炼呢5、以下例子中，选择传播媒介最恰当的是A、为了快速宣传非典型肺炎知识
4、，采用杂志宣传B、在农村中宣传高血压疾病健康知识，采用网络C、在城市中宣传艾滋病知识，采用公益广告D、在老年人人群中，采用户外广告宣传健康知识6、以下属于生理健康测量指标的是A、体块指数（体质指数） B、智力测量 C、抑郁量表 D、行为模式测量7、以下健康促进测量指标，描述正确的是A、发病率是指某规定时间内某一人群中某病新、旧病例数所占的比例 B、患病率是指在一定时期内，某一特定人群中新发生某疾病病例的频率 C、某成年人的体块（体质）指数是26，说明该人为超重或肥胖 D、艾森克人格问卷是测量智力的方法8、以下不属于健康行为测量指标的是A、吸烟率 B、饮酒率 C 未婚少女怀孕率 D 孕产妇死亡率
5、9、下列不属于PRECEDE-PROCEED健康促进设计模式的特点是A、从结果入手，用演绎的方式进行思考 B、从最终的结果追溯到最初的原因 C、在计划执行与评价过程中运用政策、法规和组织手段 D、诊断以一般是单个诊断10、在健康促进计划设计中，正确的是A、流行病学诊断的目的是找出个体生理方面的健康问题 B、教育与组织诊断中的倾向因素是指激励行为产生、维持、发展的因素 C、只强调人群主观的倾向因素而忽视促进因素和强化因素，不为其教育过程创造客观的条件，行为和环境改变的目标难以实现 D、环境因素对个人来说是外部的因素，是个体可以控制的，而且难以通过人们的行为来改善。11、健康促进计划设计中的PRO
6、CEED阶段，以下不属于该阶段的内容是A、中期评价 B、行为与环境评价 C、执行过程及评价 D、远期评价12、在健康教育计划执行的过程中，质量控制方法正确的是A、记录参与人员的信息属于专项调查方法 B、对财务经营状况进行检测的方法称为统计方法 C、记录是报告的基础，也是报告的依据 D、定量调查方法简单、易行，耗费少13、在影响健康促进计划执行的因素中，以下说法错误的是A、领导健康教育与促进观念的强弱，直接关系到相关的政策和支持问题 B、组织网络健全是指健康教育要通过因特网广泛宣传C、资源保证是健康促进计划实施的物质基础 D、人人参与式健康教育与促进计划实施的群众基础14、以下对健康促进计划的评
7、价性质描述错误的是A、评价是管理的重要组成部分，贯穿于计划实施的全过程 B、评价的基本原理是比较 C、评价是一种客观活动，评价只能按照公认的标准进行 D、测量是评价的重要手段，准确的信息是评价成功的关键15、健康促进计划的评价基本程序，描述不正确的是A、评价工作前需要首先评价项目的目标 B、对评价的各项指标概念要清晰，标准要统一 C、预评价和正式评价同时进行 D、资料分析包括对调查资料进行核对整理分析和推断三、多项选择题（15分，至少有两个符合要求的选项）1、传播的基本特征有A、社会性 B、普遍性 C、符合性 D、互动性 E、共享性2、以下属于传播活动的基本类型的是A、自我传播 B、人际传播
8、C、群体传播 D、大众传播 E、媒体传播3、下列属于人际传播的特点的是A、人际交流简单易行，不受机构、媒介、时空的限制 B、交流的双方相对固定，传播者与受传者不相互交换 C、人际传播不利于提高传播的针对性 D、与大众传播相比较，人际传播的速度快 E、信息容易走样4、关于传播，以下说法正确的是A、传播模式是有组织、有系统的为达到某种预定目标、在特定时间内通过某种传播渠道向目标人群传播特定讯息的全面计划 B、传播模式主要包括人际传播和大众传播 C、建立传播关系必须依靠共同经验域、契约关系和反馈这个三个基本条件 D、施拉姆双向传播模式强调传播双方都是传播的主体，传授双方的角色不是固定的 E、传播要素
9、中，包括传播者、受传者、反馈、媒介渠道等5、大众传播的特点，正确的是A、传播者不需要借助非自然地传播技术手段 B、信息是公开的、公共的 C 传播的对象相对固定，登记在册 D、传播距离远，范围广，速度快 E、传播单向的，一般难以互换传授角色6、以下属于社会健康测量指标的是A、生活频度 B、A型行为 C、人际关系 D、生活满意度 E、发病率7、健康促进计划设计的模式中，正确的是A、应用最为广泛的模式PRECEDE-PROCEED模式是美国学者Green提出的 B、近期效果评价阶段属于PRECEDE阶段 C、行为诊断的目的是区分健康行为和不健康行为 D、对健康进行奖励属于教育与粗制诊断中的促成因素
10、E、结局评价也称为远期评价8、健康教育计划设计中所谓的“5W3H”，其中3H是指A、How，怎么做 B、How to measure，如果测量变化 C、How to do，如何做 D、How much，做到什么程度（行为、政策的改变程度） E、How many，做了多少9、在健康促进计划设计步骤中，以预防糖尿病教育干预为例，以下说法正确的是A、糖尿病高危人群是三级目标人群 B、糖尿病患者的亲属，家人是二级目标人群 C、糖尿病患者的医生属于三级目标人群 D、为减少糖尿病的发生，政府采取制定了防止指南，政府属于一级目标人群 E、糖尿病患者的病友属于二级目标人群10、健康教育计划执行的SCOPE模式
11、包括A、制定实施时间表 B、实施质量的控制 C、建立实施的组织机构 D、实施人员的组织和培训 E、配备实施的材料设备11、健康促进计划执行中的教育形式主要有A、社会教育 B、社区卫生服务 C、社区典型 D、乡村卫生所 E、社区组织运动12、关于健康促进计划的描述，正确的是A、健康教育促进计划主要有计划设计、实施和评价三个相互衔接又不断循环发展的基本环节组成 B、评价只在实施之后对计划进行判断 C、评价工作有助于总结经验、吸取教训 D、评价是全面检测、控制、保证计划方案的顺利进行 E、评价是判断预定目标取得的数量、进展和价值的过程13、关于评价的说法，正确的是A、健康促进计划的评价是健康促进计划
12、取得成功的必要保障 B、通过评价，可以使公众了解健康促进项目的效果 C、评价可以提高健康教育专业人员的理论水平 D、评价是一种妨碍计划进行并对决策者施加不良影响的工具 E、评价可以科学地说明计划的价值14、关于健康促进计划综合评价的说法，正确的是A、主要包括总结评价、比较评价和卫生经济学评价 B、比较评价是综合评价中最常用的方法 C、比较评价要设计对照，增强说服力 D、卫生经济学评价主要是比较投入和产出的之间的关系 E、卫生经济学评价常用的方法是成本-效果分析，成本-效果分析和成本-效用分析15、影响评价的因素有A、时间因素 B、测量者因素 C、测量对象因素 D、回归因素 E、失访四、简答题（
13、20分）1、在住院的糖尿病患者中，开展饮食健康传播与教育，给患者看饮食的模型，在教育前后分别发放调查表，评价饮食注意事项的前后变化。如果选择拉斯韦尔五因素传播模式来传播健康知识，请简要描述该模式在本例的应用的五个因素的内容。2、健康促进测量指标应该遵循哪些原则？3、简述PRECEDE-PROCEED健康促进计划设计模式的两个阶段和各自的主要内容4、某社区医院计划在社区健康教育室中执行高血压病的健康促进计划，并通过手臂式水银血压计测量血压，完成时间从2010年6月10日至7月10日。通过该例，请简要列出SCOPE健康促进计划在该例执行中的具体应用内容。5、叙述健康促进评价中评价的目的是什么？五、论述题1、影响健康传播效果的因素与对策2、健康促进计划从设计到执行的常用模式本资料由广东自考网收集整理，更多自考资料请登录下载考试必看：自考一次通过的秘诀！4 / 4
