1、全国2019年4月高等教育自学考试学前教育心理学试题课程代码：00882一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。1、研究者根据研究假设，主动干预或控制研究对象的发生、发展过程，并通过观察、测量、比较等方式探索、验证教育现象因果关系的研究方法称为（A）A、实验法B、观察法C、调查法D、文献法2、皮亚杰系统研究幼儿认知发展问题所采用的独创方法是（C）A、观察法B、调查法C、临床法D、文献法3、不能表现出新教师和专家教师区别的是（B）A、活动计划的差异B、活动内容的差异C、活动过程的差异D、课后评价的差异4、奥苏伯尔认为获
2、得任意的、人为的和字面的联系过程，如记乘法表的学习是（A）A、机械学习B、有意义学习C、符号学习D、概念学习5、学习型社会也称为学习化社会，这一概念是1972年由下列哪个国家的学者首先提出的（B）A、美国B、法国C、英国D、中国6、学习顿悟说是由格式塔心理学派的哪位心理学家提出来的（A）A、苛勒B、华生C、斯金纳D、桑代克7、幼儿学习的种类很多，按学习内容可分为技能学习、知识学习、社会性学习和（C）A、态度学习B、发现学习C、创造性学习D、接受学习8、为拿到书架高处的玩具，婴儿会搬一个小椅子，站到椅子上去取玩具，婴儿使用的工具属于（B）A、养育者B、物体C、语言D、哭喊9、对儿童学习而言，知识
3、获得、智慧成长开始于（A）A、概念学习B、命题表征C、同化D、变式10、儿童通常通过三种方式达成守恒：可逆、补偿和（A）A、同一B、同化C、顺应D、变式11、阅读、解题、写作等属于（C）A、动作技能B、运动技能C、智力技能D、操作技能12、动作技能形成的最后阶段即（D）A、认知阶段B、模仿阶段C、练习阶段D、自动化阶段13、家庭是幼儿社会化的最初执行者，其中直接影响个体社会化发展方向的是（A）A、教养方式B、家庭结构C、家庭氛围D、家庭榜样14、皮亚杰的他律道德阶段是指（C）A、02岁B、27岁C、4、5岁8、9岁D、910岁以后15、幼儿园情绪智力教育模式包括情境教学模式和（D）A、自然教育
4、模式B、实践教育模式C、非指导性教育模式D、赏识教育模式16、达尔文创立进化论和爱因斯坦创立相对论，在科学史上具有划时代意义，是人类创造的精华，这种创造属于（D）A、技术性创造B、表现性创造C、首创性创造D、杰出性创造17、在创造性的五个层次中，幼儿的创造主要属于（A）A、表现性创造B、技术性创造C、发明性创造D、首创性创造18、“教学与发展是同义词，发展即教学”，这是以下哪位心理学家的观点（C）A、皮亚杰B、维果茨基C、桑代克D、考夫卡19、下列哪个选项是传统教学活动的典型模式（A）A、指令性教学活动B、指导性教学活动C、指向性教学活动D、指定性教学活动20、教师针对幼儿的发现过程，步步推进
5、的指导方法是（A）A、系统指导B、发现指导C、自我指导D、内部指导二、名词解释题：本大题共5小题，每小题3分，共15分。21、测量法答：是研究者根据研究的需要，采用标准化的测量工具，按照规定的程序，通过对研究对象的实际测定来收集有关的数据资料并加以分析，以此揭示教育活动的效果，探索教育活动规律的一种研究方法。22、幼儿教师能力答：是幼儿教师在教育活动中形成并表现出来的、直接或间接影响教学活动的成效和质量，决定教育教学活动的实施与完成的某些能力的结合，是从事幼儿教育教学活动所必需的专门能力。23、感觉统合答：是指人脑将各种感觉器官传来的感觉信息进行多次分析，综合处理，并做出正确的应答，使个体在外
6、界环境的刺激中和谐有效地运作。24、品德答：是指人依据一定的道德行为准则，在行动时所表现出来的某些稳定的心理特征。25、社会化答：是指个体获得知识、语言、社会行为规则、价值观、交往技能等，从而能使个体与社会融为一体，并能以社会允许的方式自如地行动，从一个生物的个体转变为合格的社会成员的过程。三、简答题：本大题共6小题，每小题5分，共30分。26、幼儿教师专业成长经历哪几个阶段？答：（1）关注生存阶段（1分）（2）关注情境阶段（2分）（3）关注儿童阶段（2分）27、学习策略有哪些类型？答：（1）认知策略，包括复述、精细加工和组织三种；（2分）（2）元认知策略，包括计划、监控和调节；（2分）（3）
7、资源管理策略。（1分）28、简述蒙台梭利的感觉教育的特点。答：（1）与动作教育紧密结合；（1分）（2）给儿童自己动手操作感官教具的机会，让儿童在活动中进行和完成；（1分）（3）借助于直观学具的操作；（1分）（4）内化为智力技能；（1分）（5）达到主动地感知这个世界，促进智能发展的目的。（1分）29、简述幼儿动作技能学习的特点。答：（1）动作技能的学习层次低；（1分）（2）动作技能的动作结构简单；（2分）（3）动作技能的体能强度弱。（2分）30、幼儿情绪智力的发展体现在哪几个方面？答：（1）幼儿情绪理解的发展；（2分）（2）幼儿情绪表达的发展；（2分）（3）幼儿情绪调节的发展。（1分）31、幼儿
8、园活动材料的投放应注意哪些基本原则？答：（1）安全性；（1分）（2）丰富性；（1分）（3）层次性；（1分）（4）动态性；（1分）（5）探索性。（1分）四、论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。32、举例说明幼儿错误概念的成因是什么？要如何纠正？答：一、成因1、儿童可能接受错误的信息；（1分）2、迷信会赋予错误的概念；（1分）3、受经验局限，儿童不能正确地判断事物；（1分）4、缺乏识辨能力且容易受骗；（1分）5、错误的推理产生错误的概念；（1分）6、儿童往往把自己的想象当做事实；（1分）7、语言理解错误。（1分）二、纠正的有效方法1、提供包括非本质特征的变式；（1分）2、提供具有本质特
9、征的变式。（1分）举例。（1分）33、试述环境与教育对幼儿创造性发展的影响。答：一、社会文化与幼儿创造性发展（1分）1、幼儿创造性发展受到历史发展水平的影响。（1分）2、文化背景深刻影响着幼儿的创造性水平。（1分）3、当今社会文化广泛影响着幼儿的创造性发展。（1分）二、学校教育与幼儿创造性发展（1分）1、教师的类型。（1分）2、教师的教学风格。（1分）三、家庭教育与儿童创造性发展（1分）1、家庭教养方式。（1分）2、家庭亲子关系和出生顺序。（1分）五、案例分析题：15分。34、父母对月月总是百依百顺，无论月月有什么要求，父母总是尽最大努力去满足，一味迁就，甚至在生活上还事事代劳，致使月月已经是
10、大班的孩子，但是还无法自己穿脱衣服、系扣子、系鞋带、自己吃饭等。月月只要看到自己喜欢的玩具就要买回家，而且别的小朋友玩的玩具，自己没有就去抢，月月的父母也不制止。月月稍有不如意，就大发脾气，因此小朋友也都不喜欢她。问题：（1）案例中的家庭教养方式属于何种类型？（2）这种家庭教养方式对月月会造成什么影响？（3）你对月月的父母有什么合理的教育建议？答：1、案例中的家庭教养方式属于何种类型？溺爱娇纵型或溺爱型。（2分）2、这种家庭教养方式对月月会造成什么影响？（1）自理能力差，不利于独立性的培养；（2分）（2）抗挫折能力差，不利于意志品质的培养；（2分）（3）不能体谅别人，不利于交往能力的培养；（2分）（4）任性冲动，不利于良好个性品质的形成。（2分）3、你对月月的父母有什么合理的教育建议？（1）父母要转变自己对孩子的教养类型，尽量减少溺爱娇纵型教养方式，既要爱孩子，又要适当对孩子放手。（2分）（2）父母要对孩子多进行积极引导，有目的地引导，帮助孩子感知、了解、积极面对生活中的问题。（2分）（3）父母要不断加强自身个性的修养，从自身做起，为孩子树立一个良好的榜样，再通过合理的教育方式对孩子进行教育引导。（1分）
