1、第4课 我们的公共生活 （教案）核心素养目标1政治认同：了解身边多样的公共空间，知道每个人都离不开公共生活。2道德修养：提高公共意识，懂得只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活。3责任意识：能够在公共生活中注意自己的行为，展示良好形象。课时安排2课时。第2课时课时教学目标1知道公共设施和公共资源为公共生活提供保障，人们有权使用，也有义务对其进行维护。了解公共生活中不当行为带来的危害，知道公共利益受法律保护。（重点）2分析共享方式现状，懂得只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，提升个人公共意识和道德素养。（难点）3通过为争创文明城市建言献策的活动，尝试多角度分析问题，运用所学解决问
2、题，提升理性思维能力。教学过程一、出示任务，激活动机过渡：上节课，我们认识了公共生活，知道了公共生活的特点，同时也知道了在公共生活中要时刻注意他人感受，用良好的形象走进公共生活，也是在为文明城市的建设出份力。 要为文明城市的建设出力，它还包含很多方面，今天我们继续学习我们的公共生活中的“维护公共利益”。1出示任务：为“争创全国文明城市共建和谐公共生活”建言献策过渡：还记得我们为“争创全国文明城市共建和谐公共生活”建言献策的任务吗？随着文明城市创建的浪潮越来越高，有的城市还专门为争创文明城市创作了宣传歌曲呢！快来听一听。2观看视频：文明城市之歌节选过渡：听过文明城市宣传歌曲后，你发现争创文明城市
3、都和什么有关了吗？预设1：我发现创建文明城市要爱护路边的花草、灯箱等公共设施。预设2：我发现创建文明城市还要杜绝车窗抛物等不当行为。过渡：争创文明城市，离不开对公共设施的爱护，离不开对自身行为的约束，离不开公共资源提供的服务。让我们一起走进公共设施、公共资源，看公共利益该如何维护。（板书：维护公共利益）二、公共设施共同爱护谈话：为了保障我们公共生活的正常秩序，政府会给公众提供很多便利设施。1发现问题（1）提问：你知道我们的公共生活中，都有哪些设施、设备、物品是政府提供的吗？预设1：我知道公园里的座椅、街边的垃圾桶是政府提供的，路灯桥梁也是政府提供的，还有路上的盲道、井盖都是政府提供的。小结：路
4、灯、井盖、垃圾桶、公园里的公共座椅等都是公共设施。过渡：那我们身边的公共设施现状怎样呢？（2）作业交流：身边的公共设施调查结果分享。预设1：我调查的是小区周边路灯的使用情况。我一共调查了小区周边的三条小路，共46个路灯，大部分路灯工作正常，有4个路灯不亮，其中2个损坏严重。附近的人都叫它“瞎眼路灯”。我觉得它是“瞎”了，天黑时，它不能给我们光明的指引；天冷时，也不能带给我们温预设2：我调查的是小区周边花园内的座椅。这里的座椅有70%是完好的，但有30%的座椅被损坏，不能继续为人们服务。我看到很多老人，走累了想停下来休息，却发现座椅不能坐，站在座椅旁叹气。损坏后的座椅，不仅不能坐，还影响了花园的
5、美观。预设3：我调查的是小区健身器材的使用情况。我们小区一共有15组健身器材，其中8组可以正常使用，5组已经缺少了组成部件，完全不能使用；还有2组，在使用时会发出响声，我仔细观察了一下，原来是螺丝松动了。这些健身器材，无法正常使用，还占用土地资源，螺丝松动了的健身器材更危险，容易让人受伤。预设4：我调查的是路边垃圾桶的使用情况，调查地点是小区北街。这里一共有12组垃圾桶： 9组垃圾桶干净完好；2组被破坏不能使用；1组比较脏，应该是投放垃圾时，没有把垃圾扔进桶中，而是扔到了桶身上。垃圾桶被破坏，会给有需求的人带来不便。桶身满是污渍的垃圾桶，它的肚子里是在美化环境，而外表却成了影响环境美观的因素。
6、2分析问题（1）提问：公共设施的损坏和我们有关系吗？预设1：我认为和我们没有关系，公共设施是政府提供或者修建的，应该由政府负责监管和维修。预设2：我觉得公共设施只要不是我破坏的，我不需要对它负责任。预设3：我认为有关系，公共设施被破坏，会给我们的生活带来很多不便，也会给我们的生活增加安全隐患，还是对公共资源的浪费。预设4：我认为损坏的公共设施十分影响市容环境，不利于争创文明城市，和我们每一个人都有关系。小结：公共设施损坏会给生活带来不便、增加安全隐患，还影响城市美观浪费公共资源。过渡：仅此而已吗？老师这里有两个曾经的热点事件，请同学们跟随视频看一看， 再来谈一谈公共设施的损坏和我们有什么关系。
7、（2）事件分析：丢失的井盖掉落的电线，思考公共设施的损坏和我们有什么关系？预设1：在消失的井盖事件中，这个女孩就是一个过路者，却因为消失的井盖受了重伤。公共设施的损坏会威胁到在这里生活的每一个人。我还听过一个类似的案例：一个下雨天，一位女士走在路上，没有注意到脚下，掉进了没有井盖的排水管道里，最终也没有救上来。因为一个消失的井盖失去了生命。公共设施的损坏，还会危及人们的生命安全。预设2：在掉落的电线这个热点事件中，没有想到掉落的电线，居然能让辆汽车翻车。看来公共设施的损坏不仅仅影响行人，也影响着行车的安全，每一个人都不能置身事外，不能忽视任何一个安全隐患。预设3：当我们发现井盖丢失、电线掉落等
8、公共设施损坏的现象时，不应该置之不理，应该想办法提醒他人注意安全或者上报有关部门及时修理。小结：公共设施损坏，不仅会给人们的生活带来不便，还会威胁你、我、我们大家的生命安全。公共设施与我们每一个人息息相关，公共设施受损，每一个人都有可能是受害者。我们有使用公共设施的权利，也有爱护公共设施的义务。3解决问题（1）了解法律：政府颁布法律保护公共设施。盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。中华人民共和国治安管理处罚法第三十七条（2）小组讨论：我们能为爱护公共设施做些什么呢？填写任务单第一栏。维护公共利益，我
9、来支招！发现问题我来支招公共设施公共行为共享方式（3）小组汇报。预设1：我们小组发现的问题是有些健身器材看着像是好的，但螺丝松动了，使用时会有安全隐患。我们支的招是：如果松动，就帮着拧紧；如果缺少螺丝自己不能修理，就在健身器上贴个说明，这样平时巡视的保安人员就很容易发现这个器材坏了，想锻炼的人也会注意到，就不会再使用损坏的器材了。预设2：我们小组发现的问题是“瞎眼路灯”不能实现夜间照明，给人们生活带来不便，有安全隐患。我们想到的办法是发现问题路灯要第一时间上报给相关部门，让他们及时维修。同时，在日常生活中如果发现有人故意破坏路灯，也要及时制止或者向有关部门举报。小结：很多城市的公共设施上都贴有
10、二维码。扫描二维码，可以了解设施的基本信息，还可以在线反映设施存在的问题。公共设施与我们每一个人息息相关。我们有使用公共设施的权利，也有爱护公共设施的义务。（板书：公共设施共同爱护）三、公共资源共同享用过渡：美好的公共生活同样也离不开公共资源的保障，快来看看下面这四幅图。1发现问题出示图片：高速路上从车内抛物，在消防通道上停车，在人行道上摆摊，在公园里大声喧闹。这些行为对吗？2分析问题（1）提问：这些不当行为会带来哪些后果？预设1：为了自己的车内整洁、自己方便，就随意从车窗丢弃垃圾是不对的。高速路上，从车窗抛物，后面车辆压到垃圾或者躲避垃圾都很危险，而且对后面的人造成视线干扰，会有安全隐患。这
11、样做也会造成高速垃圾增多，影响环境卫生。预设2：有人是因为不愿意购买车位或买不到车位，在没有临时车位时，就把车停在消防通道上；有人则是单纯地想少走几步路。为了自己的个人利益，把车停在消防通道上，这是不对的。消防通道被堵，影响消防车进入，延误救火时机，严重时会危及他人的生命。预设3：在人行道上摆摊，占用公共资源，影响路人的通行，这种行为是不对的。人行道被占，行人就会选择去自行车道或者机动车道上行走，容易引发交通事故。一般行人通道上还会设有盲道，这样的占道经营，就把盲道一起占用了。盲人看不到路，绕不开就会撞在水果摊上，增加盲人发生危险的概率。占道经营还严重影响市容。预设4：在公园里大声喧闹，不顾及
12、他人感受是不对的。公园是大家共同的休闲场所，这个分贝应该已经属于噪音范围了。公共资源应该大家共用，不能影响他人的正常使用。这样做容易引发矛盾，破坏和谐氛围，而且噪音也会影响情绪。小结：这样的行为，不但破坏环境，阻碍出行，甚至还会威胁生命。为了自己的利益，随意占用或浪费公共资源，不仅侵犯了他人合法的公共权益，有的可能还会违反相关的法律法规，对整个社会或国家产生不利的影响。过渡：你知道这四种行为都违反了哪些法律法规吗？（2）法规连线：将不当行为与其违反的法规连一连。预设：高速上车窗抛物违反道路交通安全法；消防通道上停车违反消防法；人行道上摆摊违反城市道路管理条例；公园里大声喧闹违反治安管理处罚法。
13、（3）提问：在有警示语或法律法规的情况下，为什么还有人做出不当行为？预设1：我觉得有的人喜欢占小便宜，总是独占公共资源，比如占道经营、违规停车，他们认为没有检查人员就不会有被罚的风险。应该加大检查力度，让他们没有缝隙可钻。预设2：有的人还有没形成公共意识，应该想办法提升大家的公共意识，让更多的人知道在公共生活中，要顾及他人感受，要共同保护公共利益。预设3：这些人在做事情之前肯定没有考虑后果，应该做好宣传，让更多的人意识到自己的不当行为会带来多么严重的后果。过渡：请你思考自己身边有没有类似的不当行为？3解决问题（1）思考：你身边有类似不当行为的存在吗？（2）小组讨论： （播放公益广告xiu，拓宽
14、建言思路）针对你发现的不当行为，你能来支招帮助他们改正么？预设1：我们小组发现，附近的公园里也有噪音扰民的现象。我们多希望能够在公园里感受到大自然的美好，听到清脆的鸟语。设计降低公园噪音的提示语，贴到公园宣传板上。让更多的人知道，和谐环境需要共同创造。预设2：我们的身边也有车窗抛物、占用消防通道、占道经营等不当行为。要帮助他们改正不当行为我们也可以仿照公益广告，拍一个宣传片，从正面发声帮助人们意识到要共同维护公共利益，和谐、美好的公共生活需要大家共同创造。（3）小结：人人有权参与公共生活，公共资源共同享用。在公共资源的保障下，我们的公共生活才能更加有序、便捷，使更多的人感受到公共生活的美好，并
15、愿意参与到公共生活中。（板书：公共资源共同享用）四、共享事物要珍视过渡：现代社会人们积极倡导共享，出现了很多共享的生活方式。你都知道哪些共享方式？共享方式给我们的生活带来了怎样的便利？1发现问题（1）提问：你知道哪些共享的生活方式呢？结合你的生活实际，说一说共享方式给我们的生活带来了怎样的便利。预设1：我知道共享单车。小区周边的道路上、地铁站附近停放着很多共享单车供人们使用。我的爸爸妈妈每天上下班都会骑行共享单车，他们说共享单车使用方便，从地铁站到小区骑行比走路节约了很多时间呢！而且是低碳出行，还能锻炼身体，好处非常多。预设2：我用过共享充电宝。当时在商场里，手机就快没有电了，在担心会联系不上
16、爸爸妈妈时，发现了共享充电宝。共享充电宝用起来非常方便，解决了我的燃眉之急。预设3：我曾经去共享书屋里面阅读过，还听说过农家书屋。在共享书屋里有很多种类的图书都是可以免费阅读的，还有报刊、音像电子产品供人们共享使用，不用购买，资源共用，让文化生活更加丰富多彩。很多场所还提供共享雨伞呢，下雨天为人们提供帮助。还有人说，自己小时候的玩具共享给其他小朋友，也可以算是一同共享方式。过渡：随着社会的发展，共享的生活方式不断涌现，既节约资源，又让人们的公共生活更加丰富、便利。但它的发展却不是一帆风顺，让我们走进共享单车的故事看一看。（2）观看故事：走进共享单车的故事。故事1：两位刚刚下班的年轻人商讨着明天
17、上班需要去总公司开会，希望明天早上依旧可以很顺利地找到共享单车。最近一段时间，共享单车非常受欢迎，尤其是上班的时间段。所以，他们商量了一下，决定将自己现在骑行的共享单车推到单元楼内，方便自己明天的使用。故事2: 一位家庭主妇在超市购买了一袋5千克的面粉，还有一大袋蔬菜水果，准备骑行共享单车回家。当她刚想把买的物品放入车筐时，发现车筐上限重5千克的标识。她又看了看自己购买的物品，犹豫了一下，还是将东西放在了车筐内，骑着车回家了。2分析问题提问：和共享单车类似，很多共享事物在发展过程中都遇到了被占为己用，或不被人爱护的情况，这是为什么呢？预设1：我认为把共享事物占为己用的人应该树立公共意识，要知道
18、共享事物也是公共资源，应该大家共用。预设2：我觉得共享事物不被爱护可能是因为这些东西不是自己花钱买的，所以就不在乎。共享事物大家都用，仅靠少数人爱护也不行。共享事物现在越来越多了，监管是个难题。3解决问题（1）小组讨论：如何让共享事物更长久地为人们服务？填写任务单第三栏。预设1：我们发现的问题是小区门口很多共享单车倒在地上，有的还倒在了人行道和自行车道上，不仅影响交通，还容易遭到损坏。我们想呼吁大家主动扶起倒下的共享单车。预设2：在一些共享书屋中，经常发现有被损坏的书籍。我们呼吁对待共享资源要像珍惜自己的事物，共享事物才能长久为人们服务。预设3：我记得，针对共享事物，国家也出台了相应的法律，我
19、们可以成立一个普法小队，向更多的人宣讲这些法律法规，让每一个人都能够知法、爱法、守法。（2）小结：要想共享事物更长久地为人们提供服务，我们首先要学会爱护、保护、不破坏，珍视每一个共享事物。（板书：共享事物更要珍视）五、由知导行，发布建言过渡：公共利益是大家共同的利益，中华人民共和国民法典中还有着这样的条款。1了解法规第一百一十七条为了公共利益的 需要，依照法律规定的权限和程序征收、征用不动产或者动产的，应当给予公平、合理的补偿。第一百三十二条民事主体不得滥用民事权利损害 国家利益、社会公共利益或者他人合法权益。中华人民共和国民法典小结：公共利益受法律保护，公共生活需要共建，公共利益需要共享。只
20、有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，保障大家的共同利益。（板书：共同维护更好享受）2形成建言梳理本课所学，根据课时任务单选择最具可行性和建设性的建议，完善形成本单元在公共利益方面的建言。预设1：我提出了“让公园听得见鸟语”的建言，还做了宣传标语。希望在公园锻炼、娱乐的人播放的乐曲声音能够小一些，让游客在公园听得见鸟语，使环境更加和谐、优美。预设2：我提出了“扶起倒下的共享单车”的建言，呼吁每一个人都能从旁观者变成践行者。主动扶起倒下的共享单车，爱护共享单车，也能让自行车道和人行道更好地为人们服务。3建言点评出示建言评价标准，师评、生生互评相结合。小结：两条建言都能从生活实际出发，运用问题解决思路，发现问题、分析问题，运用本课所学撰写建言，寻找解决问题的方法。建言可行性强，能够逻辑清晰地表达自己的观点。每一个人都是公共生活的参与者，也应该是公共利益的维护者，只有大家共同维护公共利益，我们的城市才能更加文明和谐。板书设计4我们的公共生活维护公共利益共同维护更好享受 公共设施共同爱护公共资源共同享用共享事物更要珍视
