1、部编版四年级语文下册第七单元口语交际：自我介绍教学设计教材分析：和别人初次见面，转学到新学校，应聘校报记者这些场合都需要自我介绍。这次口语交际就是教会学生，在不同的情况中学会自我介绍。通过选择或创设一个情境，试着做自我介绍，引导学生根据不同的对象和目的，用不同的内容作自我介绍。学情分析四年级的学生已能进行简单的自我介绍，只是在不同的场合里，怎样介绍自己最合适是他们需要学习的内容。只要利用不同的情境和提示，学生就能掌握如何在不同场合进行自我介绍。教学目标：1.选择或创设-个情境，试着作自我介绍。2.能在不同的场合作自我介绍。3.通过创设情境，引导学生根据不同对象和目的作自我介绍。4.增强学生自信
2、心，树立勇于展示自我、推荐自我的思想意识。重点难点：重点：选择或创设一个情境，试着作自我介绍。难点：能在不同的场合作自我介绍。课前准备教师：课件。学生：想想怎样介绍自己。课时安排1课时。教学过程一、教师自我介绍，引入训练内容1.教师运用诙谐、幽默的语言对自己进行介绍。2.和别人初次见面，转学到新学校，应聘校报记我们常常需要向别人作自我介绍。今天，我们就来学习怎样作自我介绍。设计意图老师通过自我介绍，让学生初步了解什么是自我介绍。二、了解自我介绍的内容 1.明确自我介绍的一般内容。明确：姓名、年龄、爱好、特长等内容。 2.不同的场合侧重介绍的内容不同。 （1）你来到新学校，面对新班级。侧重介绍自
3、己在学习生活方面的兴趣爱好，也可谈谈自己来自什么地方，自己在原校的一些情况。（2）你应聘校报记者。侧重介绍自己的写作能力，表达能力。（3）你报名参加电视台我是小歌手节目，导演请你作自我介绍。要介绍自己对唱歌的热爱，擅长唱哪些歌，参加过哪些唱歌的活动。（4）去车站接一位不认识的客人。需要事先和客人沟通，介绍自己的外貌特征。设计意图让学生明白在不同的场合自我介绍的内容也有所不同。三、了解自我介绍的基本要求1.态度要大方、亲切、热情。2.语调要清晰、恰当。3.其他注意事项。介绍前请先想一想要向谁介绍自己，介绍自己的目的是什么，介绍时需要注意些什么。设计意图本次口语交际重在让学生养成良好的交际习惯。讨
4、论口语交际活动的开展要求，全面互动，能把教师的单向灌输变为学生积极思考，主动按要求去交流。同时，有了全体学生的积极参与，目标与要求也落实到了每位同学的心里，使交际活动有所成效。四、任选一种情境模拟介绍1.学生自选一种情境在组内进行自我绍。2.课件出示情境，指名学生介绍，大家评价。设计意图小组内进行我介绍，学生可以大胆展示自己的水平，同时他们也敢于表达自己的见解，同时也锻炼了学生的表达能力。五、交际范例 1.刚刚转学到另一所学校，老师让你向全班同学作自我介绍。大家好，我叫XXX，今年10岁，属龙。我个子不高，人很瘦，长得白净斯文，可是妈妈说我是个淘气包。我眼睛不大不小，嘴巴可小了呢！特别爱说话，
5、大家都叫我“话家”，呵呵，不信你瞧，我能从早上说到晚上。我的理想是当一名军人，妈妈说要学习好，身体棒，才能成为一名合格的军人。于是我下决心好好学习，努力锻炼身体，争取长大后成为一名合格的军人，保卫祖国！你们愿意和这样的我交朋友吗？谢谢同学们！2.应聘校报记者，负责人让你介绍一下自己。各位老师好，很高兴有机会在这里作自我介绍。我是四年级（2）班的XXX。我学习成绩优秀，是班上的班长，和同学们相处得很融洽。我语言表达能力强，组织能力强，在众人面前不怯场。我性格开朗，爱交朋友，又多才多艺，画画、弹琴、看书、写作都是我的爱好。写作是我最擅长的，曾多次获奖。我从小坚持写日记，经常读书、看报，有较高的文学
6、素养。我的作文经常被老师作为范文在班级诵读。我的朗诵也很不错，经常被老师要求领读课文。总之，我组织能力强，语言表达好，文笔好，众人面前不怯场，我想我可以胜任小记者一职。不过，我在采访这方面经验还有所欠缺，所以我会更加认真做事，做好一名小记者。感谢各位老师，希望可以给我一次机会。3.报名参加电视台我是小歌手节目，导演请你作自我介绍。尊敬的老师们，你们好！我是来自XXX小学四年级（2）班的XXX，今年十岁了。我是一个喜爱文艺的女孩，特别喜欢唱歌。我现在担任班里的音乐委员，充分发挥自己的特长，把活动搞得丰富多彩，为班级争得不少荣誉。一直以来，我就有个愿望，希望可以站在舞台上用歌声展现真实的自我。下面
7、是我的才艺展示歌声与微笑，希望老师们能够喜欢，谢谢大家！4.去家门口的车站接一位不认识的客人，你需要先在电话里介绍自己，接站时让他能够认出你。你好，我是XXX，我要去车站接你，我上身穿蓝色短袖，下身穿着一条黑色的长裤子，小平头，白皮肤，在出站口一号大厅门口等你，不见不散！设计意图通过参考范例，让学生明白自己的介绍不好在哪里，以方便自己改正，为今后的自我介绍打下基础，同时也对这次口语交际的内容和要求加以巩固。六、课堂小结 这节课我们学习了自我介绍的方法，当我们需要自我介绍时要注意根据不同的场合和目的进行自我介绍，介绍的内容一定要符合当时的场合。板书设计自我介绍 姓名、年龄、爱好、特长场合不同、内容不同教学反思在本次口语交际中，我先将“自我介绍”的落脚点放在场合不同、内容不同上，引导学生根据对象和目的不同，做到介绍的内容有所不同。再教给学生自我介绍的方法，让学生学会在不同的场合调整自己的语言，让自我介绍更有针对性。
