1、Unit 2 My School Lesson 3一、教学目标1、能够读懂介绍“自己”学校设施以及所在楼层的小文段，并根据文段内容完成填写和匹配任务。2、能够提取填写信息，对学习重新进行简单介绍。二、教学重点及难点重点：能够读懂介绍“自己”学校设施以及所在楼层的小文段，并根据文段内容完成填写和匹配任务。难点：能够提取填写信息，对学习重新进行简单介绍。三、教学准备录音或视频材料，课件。四、教学过程Step 1. Warm-up1. Look and say出示图片，学生说出图片对应的英文表达。2. Lets talk课件出示问题：Do you have a in your school? Whe
2、re is it?学生思考后，用英文对自己学校的设施以及房间进行描述。设计意图:巩固复习询问学校的房间以及设施的位置的功能句式。Step 2. Presentation1. Listen and answer教师出示A部分中的图片以及问题：1. What is it about? 2. How many floors does the school building have?设计意图：通过问题的设置帮助同学理解文本内容，同时听前设问，训练学生听取关键信息的能力。2. Read and find out教师出示问题Q1:Whats do they have on the first floor
3、? Q2: Whats do they have on the second floor? Q3: Whats do they have on the third floor? 学生默读文本寻找答案。设计意图：通过问题的设置帮助同学理解文本内容，同时读前设问，培养学生寻读的好习惯。3. Read and match学生根据A部分文本内容，摘录相关信息填入空白线中，并完成图文匹配任务。设计意图：检测学生对文本内容的理解程度，同时锻炼提取关键信息的能力。Step 3. Practice 1. Ask and answer教师出示A部分图片，学生两人一组，仿照课件出示对话句型进行问答。设计意图：通过
4、进行问答与描述，操练本课的目标句式。 2. Say and draw学生描述脑海中学校的位置关系，之后向伙伴进行描述，另一同学根据其描述绘制出学校的图片。设计意图：锻炼学生的口语表达能力以及听取信息、绘画的能力。3. Lets write学生完成B部分内容，提取该学校设施信息，根据需要填写，把文段内容补充完整。之后学生互评，教师把问题较大的单词或句子书写在黑板上，与全班学生一起进行订正。设计意图：通过填空的形式为之后独立书写小短文打基础。 4. Lets chant教师出示小韵文：Whats your school like? Its not big. Its beautiful.There is a building. There is a gym.There are many trees. There are many flowers.师生一起说唱小韵文。设计意图：复习巩固关于形容校园的语句。感受英文的韵律美。Step 4. Homework1.熟读A部分短文。2.仿照A部分短文，描写自己的学校。板书设计： Unit 2 My School Lesson 3 We have on the first floor.We have on the second floor.We love our school!
