人教新起点三年级下册英语-Unit

1、一,教学目标,能够了解,会说英语课以及其他课上能够做些什么活动,能够扩展了解其他在学校学习的科目,能够制作卡片,介绍自己的课堂活动,能够欣赏并学唱本单元的歌曲,二,教学重点及难点重点,能够了解英语课上能够做些什么活动,难点,能够制作卡片,介。

2、Unit2MySchoolStoryTime一,教学目标1,能够借助图片读懂本单元的小故事,并在教师指导下表演故事,2,能够通过学习小故事,体会到校园生活的丰富多彩,进而热爱学校生活,3,能够发散思维,创编故事,并尝试用英文进行描述,二,教。

3、Unit4MyFamilyLesson3一,教学目标1,能够读懂关于寻找物品主人的对话,并能根据对话中的信息完成任务,2,能够根据对话信息,补全短文中的主要信息,完成对话转述任务,二,教学重点及难点重点,能够读懂关于寻找物品主人的对话,并能。

4、一,教学目标,能够听懂,会说用来询问周几有什么课的功能句,及其答语,并初步学会在恰当的情境中运用,能通过临摹句子来体会句子书写规范,为抄写句子和独立写句子打基础,能够跟读录音模仿语音语调,二,教学重点及难点重点,能够听懂,会说用来询问周几有。

5、Unit2MySchoolFunTime一,教学目标1,能够了解,会说有关教室内的一些行为规则,2,能够尝试自己绘制警示牌,并写出一些规则,3,能够欣赏并学唱本单元的歌曲,二,教学重点及难点重点,能够了解,会说有关教室内的一些行为规则,难点。

6、一,教学目标,能够了解字母组,在开音节单词中的发音规律,并尝试读出符合该规律的单词的发音,能够运用上述规律拼读和记忆单词,能够朗读并理解绘本故事,二,教学重点及难点重点,能够了解字母组合,在开音节单词中的发音规律,并尝试读出符合该规律的单词。

7、一,教学目标,能初步听懂,会说有关学校课后活动的单词和短语,能在四线三格中基本规范地描摹单词,并尝试借助拼读规律记忆单词,能够用功能句,和,进行角色扮演活动,能够跟读录音模仿说唱本课的歌谣,二,教学重点及难点重点,能初步听懂,会说有关学校课。

8、一,教学目标,理解对话大意,并用正确的语音语调朗读对话,在情境中运用句型,询问方位并回答,运用,确认是否有某个场馆并作答,了解英语中简单的问候语和告别语,对别人的询问能热情作答,二,教学重点及难点重点,在情境中运用句型,询问方位并回答,运用。

9、一,教学目标,能够了解字母在开音节单词中的发音规律,并尝试读出符合该规律的单词的发音,能够运用上述规律拼读和记忆单词,能够朗读并理解绘本故事,二,教学重点及难点重点,能够了解字母在开音节单词中的发音规律,并尝试读出符合该规律的单词的发音,难。

10、一,教学目标,能够了解动物家庭,关注不同动物词汇的复述变化,能够尝试制作动物家庭绘本,能够欣赏并学唱本单元的歌曲,二,教学重点及难点重点,能够了解动物家庭,关注不同动物词汇的复述变化,难点,能够尝试制作动物家庭绘本,三,教学准备录音或视频材。

11、一,教学目标,能够借助图片读懂留言便条并完成匹配活动,能够通过替换留言便条中的关键信息写回信,了解留言便条书写的基本格式,了解我们应该合理地安排时间,做计划,二,教学重点及难点重点,能够借助图片读懂留言便条并完成匹配活动,难点,能够通过替换。

12、一,教学目标,能初步听懂,会说,会读,会写单词,及序数词,能在四线三格中基本规范地描摹单词,并尝试借助拼读规律记忆单词,能够用功能句,询问他人所处的位置,并能够用回答他人提问,能够跟读录音模仿说唱本课的歌谣,二,教学重点及难点重点,能初步听。

13、一,教学目标,能够借助图片读懂本单元的小故事,并在教师指导下表演故事,能够通过学习小故事,了解中国小学生的生活侧面,思考如何安排自己的学生生活,能够尝试根据故事发展图复述故事,二,教学重点及难点重点,能够借助图片读懂本单元的小故事,并在教师。

14、Unit2MySchoolLesson3一,教学目标1,能够读懂介绍,自己,学校设施以及所在楼层的小文段,并根据文段内容完成填写和匹配任务,2,能够提取填写信息,对学习重新进行简单介绍,二,教学重点及难点重点,能够读懂介绍,自己,学校设施以。

15、一,教学目标,能初步听懂,会说有关家庭成员名称和描述人物特征的词汇,能在四线三格中基本规范地描摹单词,并尝试借助拼读规律记忆单词,能够借助照片和已学功能句,简单介绍家庭成员并说出他们的特征,能够跟读录音模仿说唱本课的歌谣,二,教学重点及难点。

16、Unit1SchoolSubjectsLesson3第3课时一,教学目标1,能够读懂有关自己最喜爱的一天和最喜欢科目的一封信,并能根据信件内容摘录相关信息完成填空,2,能够通过替换信件的关键信息写回信,3,能够了解英文书信书写的基本格式,二。

17、一,教学目标,能够听懂,会说询问某人放学后打算做什么的功能句,及其答语,并初步学会在恰当的情境中运用,通过描摹句子来体会句子的规范书写,为抄写句子和独立写句子打基础,二,教学重点及难点重点,能够听懂,会说询问某人放学后打算做什么的功能句,及。

18、一,教学目标,能初步听懂,会说,会读,会写单词,能在四线三格中基本规范地抄写上述单词,能够用功能句,询问他人是否喜欢某科目,并能够回答他人的提问,能够跟读录音模仿说唱本课的歌谣,二,教学重点及难点重点,能初步听懂,会说,会读,会写单词,能在。

19、一,教学目标,能够了解各国小学生放学后参加的各种活动,能够尝试把放学后所进行的活动制成小海报,能够欣赏并学唱本单元的歌曲,能够了解,朗读绘本故事,二,教学重点及难点重点,能够了解各国小学生放学后参加的各种活动,难点,能够尝试把放学后所进行的。

20、Unit4MyFamilyLetsSpell一,教学目标1,能够了解字母u在开音节单词中的发音规律,并尝试读出符合该规律的单词的发音,2,能够运用上述规律拼读和记忆单词,3,能够朗读并理解绘本故事,二,教学重点及难点重点,能够了解字母u在开。

21、Unit2MySchoolLetsSpell一,教学目标1,能够了解字母组合i,e在开音节单词中的发音规律,并尝试读出符合该规律的单词的发音,2,能够运用上述规律拼读和记忆单词,3,能够朗读并理解绘本故事,二,教学重点及难点重点,能够了解字。

22、一,教学目标,能够听懂,会说用来形容人物关系的功能句,及其答语,和,并初步学会在恰当的情境中运用,通过描摹句子来体会句子的规范书写,为抄写句子和独立写句子打基础,二,教学重点及难点重点,能够听懂,会说用来形容人物关系的功能句,及其答语,和。