1、Unit 4 My FamilyLets Spell一、教学目标1. 能够了解字母u在开音节单词中的发音规律，并尝试读出符合该规律的单词的发音。2. 能够运用上述规律拼读和记忆单词。3. 能够朗读并理解绘本故事。二、教学重点及难点重点：能够了解字母u在开音节单词中的发音规律，并尝试读出符合该规律的单词的发音。难点：能够运用上述规律拼读和记忆单词。能够朗读并理解绘本故事三、教学准备录音或视频材料，课件。四、教学过程Step 1. Warm-up1. Lets chant教师出示小韵文：Tom is at home.He likes to joke.He puts a bone on his no
2、se.And then he jumps rope.师生一齐说唱小韵文。2. Look and read教师出示第三单元Lets spell A部分图文，学生看图读出英文单词。设计意图：复习巩固字母组合o_e在开音节单词中的发音规律。同时感受英文的韵律美。Step 2. Presentation1. Lets learn课件出示A部分图和单词，教师教授领读单词，着重让学生感知标红字母的发音。设计意图：以图文结合的方式介绍原因字母u在开音节单词中的发音规律，让学生先自主感知。2. Watch and learn教师讲解字母组合u-e在单词中的发音，学生学习并理解。设计意图：在探究发音后，教师总结
3、发音规律，帮助学生加深理解与记忆。3. Listen and repeat教师播放A部分录音，学生边听一遍指着单词进行跟读。设计意图： 跟读录音，感知字母u在开音节单词中的发音规律，为之后的拼读任务打基础。Step 3. Practice 1. Lets spell教师出示包含字母u的开音节单词，学生尝试拼读出每一个新单词。设计意图: 通过大量的变化单词，做拼读任务，帮助学生在操练中熟记字母u在开音节单词中的发音规律，为之后的朗读绘本内容打基础。2. Listen and circle 教师播放B部分录音，学生听音，圈出所听到的单词。设计意图：引导学生听音辩词，体会字母组合u在开闭音节中的不同
4、发音。3. Listen, write and say.教师播放C部分录音，学生听音按照拼读规律拼写单词。设计意图：锻炼了学生的听音拼写能力。4. Do exercise教师呈现发音练习，学生根据录音，选择正确的单词。设计意图：通过游戏的形式，考查学生对字母u在开音节的发音掌握，激发学生的学习兴趣。5. Listen and repeat教师出示小韵文：This is s mule,A very cute mule.Its June and hes hot,So he eats ice cubes.学生跟读录音一齐说唱小韵文。设计意图：通过说唱韵文巩固复习本课的知识点，同时感受英语的韵律。 Step 4. Homework1.熟读D部分韵文。2.和同伴们互相练习字母u-e的发音。板书设计： Unit 4 My FamilyLets Spell use, cute, tubeJune, flute, rule
