1、Unit 1 PlaytimeLesson 1一、教学目标 1. 能听懂，会说有关游戏或活动的六个词汇：Play football, fly a kite, ride a bike, make a model plane, swim和make a snowman，并尝试借助图片和首、尾字母提示整体识别单词。2. 能够根据教师或同伴的指令做相应动作。3. 能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。二、教学重难点1. 能听懂、会说有关游戏或活动的六个词汇。通过各种活动，帮助学生建立单词音、形、义之间的联系。2. 根据教师同伴指令做相应动作。三、 教学准备教学PPT、录音 、单词卡片四、教学过程Step1War
2、mup Lets say教师通过主情境图呈现整体情境，引导学生观察和谈论图中内容，引出主题。教师可以说：Who can you see in the picture? Where are they? Are they happy? What are they doing?（设计意图：Chant热身，复习旧知，引入park。任务型教学。）Step2 Presentation1. Lets chant教师播放A项歌谣，让学生整体感知新语言。教师再次播放歌谣，让学生聚焦感知本课新词。具体做法为：教师跟随录音依次指出相应图片，或引导学生跟教师一起指出相应图片。帮助学生理解和关注本课的关键词汇，初步建立
3、词汇音、义的联系。2. Look and learn教师逐步呈现单词图片，并进行讲解。3. Listen and read教师播放A部分的录音，学生听。教师播放第二遍，学生跟读。（设计意图：通过主情景图，配合歌谣，激发学生探求知识的兴趣，引出本单元的词汇。）Step 3 Practice1. Listen and do教师引导学生听B项录音并认真观察活动场景图片，理解活动的操作方法。然后邀请部分能力较强的学生与教师进行示范，由教师发指令，学生做动作。之后让学生结对，一人发指令，一人做动作。2. Look and choose教师呈现短语互动练习，让学生选择和短语对应的图片。3. Lets play教师呈现所学词汇，学生边做动作边按节奏说词组，如：Play, play, play football. Fly, fly, fly a kite （设计意图：不同游戏的形式符合学生年龄特征，调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛，加深词汇印象。）Step 4 Homework 1. 听读单词，将本课的chant唱给爸爸妈妈听。2. 做动作，考一考同学或爸爸妈妈本节课所学的六个词组。
