1、Unit 2 My SchoolLets Spell一、教学目标1. 能够了解字母组合i_e在开音节单词中的发音规律，并尝试读出符合该规律的单词的发音。2. 能够运用上述规律拼读和记忆单词。3. 能够朗读并理解绘本故事。二、教学重点及难点重点：能够了解字母组合i_e在开音节单词中的发音规律，并尝试读出符合该规律的单词的发音。难点：能够运用上述规律拼读和记忆单词。能够朗读并理解绘本故事三、教学准备录音或视频材料，课件。四、教学过程Step 1. Warm-upLets chant教师出示小韵文：My names Jake.I make a cake.I put it on a plate.And
2、 eat it by the lake.师生一齐说唱小韵文。设计意图：复习巩固字母组合a_e在开音节单词中的发音规律。同时感受英文的韵律美。Step 2. Presentation1. Try to read课件出示单词：lake, like以及相应的图片。教师引导学生通过拼读lake过渡尝试拼读like。设计意图：从已学单词入手，运用知识的迁移尝试拼读感知字母组合i_e在开音节单词中的发音。2. Read and find教师出示A部分图文，学生尝试拼读并提取出字母组合i_e在开音节单词中的发音规律。设计意图：探究感知发音，突破本课的重点。3. Look and learn教师呈现字母i和字
3、母组合i-e在单词中的发音规则，学生学习发音规律。设计意图：在探究发音后，教师总结发音规则，可以加深理解与记忆。4. Listen, point and repeat教师播放A部分录音，学生边听一遍指着单词进行跟读。设计意图： 跟读录音，再次感知字母组合i_e在开音节单词中的发音规律，为之后的拼读任务打基础。Step 3. Practice 1. Lets spell教师出示包含字母组合i_e的开音节单词，学生尝试拼读出每一个新单词。设计意图：通过大量的变化单词，做拼读任务，帮助学生在操练中熟记字母组合i_e在开音节单词中的发音规律，为之后的朗读绘本内容打基础。2. Listen and ci
4、rcle 教师播放B部分录音，学生听音，圈出所听到的单词。设计意图：引导学生听音辩词，体会字母组合i_e在开闭音节中的不同发音。3. Listen, write and say.教师播放C部分录音，学生听音按照拼读规律拼写单词。设计意图：考察学生对字母组合i_e在开音节单词中发音规律的理解程度。锻炼了学生的拼写能力。Step 4. Production1. Story time课件出示绘本故事。教师领读，学生跟读，并尝试理解故事内容。设计意图：将本课的发音知识点与有趣的绘本故事相结合，提升学生的学习兴趣。2. Read in group四人一小组朗读绘本故事，相互纠正发音。设计意图： 培养学生合作学习的意识，相互纠错，完善发音。Step 5. Homework1.熟读D部分韵文。2.将本课的绘本故事讲给家人、朋友听。板书设计： Unit 2 My SchoolLets Spell bike like hikefive nine rice
