1、湖北省襄阳市2021年中考语文真题学校:_姓名：_班级：_考号：_一、字词书写1下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在米字格中。单精竭虑谱新曲，各尽职守铸丰碑。2根据语境，给下面一段话中加点的字注音。“飞天”是古老的东方梦想。但是长久以来，它只能流传于神秘的传说里。描绘在岩洞的壁画上，雕刻在苍穹( )仰望者的心头。直到新世纪，“飞天”才真正从神话传说到现实生活、从壁画中翩( )然跃上九霄。二、选择题3下列句子中加点词语使用有误的一项是（）A接种新冠疫苗，其实就是给人类的生命和健康构筑一道安全的屏障。B我们青年人要在历史中墨守前行的力量，传承红色基因，争做时代新人。C时间的价值
2、从来都弥足珍贵，时间倏忽而过尤需珍惜。D随着北京2022年冬奥会的临近，中国人民参与冰雪运动的热情与日俱增。4下列说法有误的一项是（）A中华民族历来是崇尚英雄、成就英雄、英雄辈出的民族。（句中加点短语的类型分别是“动宾短语”和“主谓短语”）B在中华文化里。牛是勤劳，奉献、奋进、力量的象征。（这句话没有语病）C诗经是我国最早的一部诗歌总集，主要的表现手法是赋、比、兴。D从百草园到三味书屋和故乡都选自鲁迅的散文集朝花夕拾。5将下列句子组成语意连贯的一段话。语序排列正确的一项是（）这初心，便是这时代的火炬，引领我们继续奋斗、砥砺向前。征途已至新起点，不负韶华再出发。请记住，无论时局如何变化，我们实现
3、收官之年目标任务的决心从未改变，打赢疫情防控阻击战的决心从未改变。这决心，正如攻坚利剑，敦促我们敢打必胜、所向披靡。请记住。不论是在新冠肺炎肆虐的烽火硝烟里，还是在国际形势波诡云谲的惊涛骇浪中，我们都要秉持永恒的初心。ABCD三、句子默写6诗文默写。（1）夜幕降临，十里长安街在华灯的照耀下更加富有神韵，让人不禁想起郭沫若天上的行市中的诗句“远远的街灯明了，_”。（2）海内存知己，_。（王勃送杜少府之任蜀州）（3）注重家庭教育，是中华民族的优良传统。诸葛亮在诫子书中劝诫儿子以“君子之行”这种高标准的道德规范要求自己，做到“静以修身，_”。（4）长江，历代文人吟咏不尽：江上轻舟渡客。有李白的“A山
4、随平野尽，_”（渡荆门送别）；江岸凭吊古迹，有杜牧的“B折戟沉沙铁未销，_”（赤壁）；扬州相逢感叹，有刘禹锡的“C_，病树前头万木春”（酬乐天扬州初逢席上见赠）；临江抚今追昔，有辛弃疾的“D_？悠悠。不尽长江滚滚流”（南乡子登京口北固亭有怀）。山河也许听不见诗人的心声，但千年前的长江，却因为他们的词章而永驻于民族的记忆之中。四、综合性学习72021年是中国共产党建党100周年，“七一”前夕，为向党的生日献礼，向阳中学八（1）班开展以“讴歌时代红心向党”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。（1）【回眸百年为你而颂】为突出本次活动主题，需要一条宣传标语。请结合主持人的开场白，并根据划线
5、句拟写宣传语的下半句。百年大党风华正茂恰青春。100年前，中国共产党从嘉兴南湖起航，前赴后继用苦难、拼搏、泪水汇聚成坚不可摧的磅礴力量；100年后，中国共产党人勇当舵手，扬起复兴民族的风帆，坚守着为共产主义事业不懈奋斗的政治信仰。今天我们欢聚一堂，载歌载舞，讴歌伟大的中国共产党。上句：南湖起航汇聚磅礴力量下句：_（2）【唱响心声为你而歌】走近革命烈士，英雄从未走远。在“配乐诵家书”环节，某同学朗诵襄阳籍烈士毛庭芳的家书，你为他选择最合适的背景音乐是( )中国青年决不会任人宰割，头可断，血可流。战死不做亡国奴！这就是我的决心。为了中国人能扬眉吐气自由地生活，何惧流尽最后一滴鲜血！毛庭芳家书备选音
6、乐：A扬的乐曲B激昂的乐曲C欢快的乐曲（3）【见证历程为你而赞】山河锦绣，国泰民安，从来都离不开党的正确领导。请综合下面三则材料，用一句话写出你的探究结论。材料一：截至2020年底，9899万农村贫困人口全部脱贫，832个贫困县全部摘帽，128万个贫困村全部出列。党的十八大以来，平均每年1000多万人脱贫，相当于一个中等国家人口脱贫。脱贫攻坚的全面胜利体现了伟大的中国力量。材料二：在全球新冠肺炎疫情加剧蔓延的大背景下，2020年中国国内生产总值迈上百万亿元新台阶，经济总量实现历史性突破。按可比价格计算，比上年增长2.3%，成为全球唯一实现正增长的主要经济体。材料三：南水北调，这个旨在破解我国水
7、资源分布“北缺南丰”难题的超级工程，是世界上最大的调水工程。东、中线一期主体工程建成通水以来，已累计调水400多亿立方米。日前润泽40多座大中型城市、惠泽人口超1.3亿人。我的结论：_（4）【攀登高峰为你而播】下面是5月15日祝融号火星车抵达火星后发布的一条微博。请把以下内容及时转述给全班同学知晓。我是祝融号火星车，今天，我搭乘“天问一号探测器”抵达了火星表面，着陆地点位于火星北半球乌托邦平原由部预选区。这一刻，让大家久等了！我的转述：_五、名著阅读8经典滋润心灵，名著伴我成长。请阅读下面节选语段，回答相关问题。语段一：一年，三年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车，
8、从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车。那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。在他赁人家的车的时候，他从早到晚。由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺，他没有自己。骆驼祥子语段二：我到达后不久，就见到了A.他看越来像个林肯式的人物，身材比一般的中国人要高，背有些驼，体态偏瘦，留着又长又浓密的黑发，一双大眼睛，目光如炬，高鼻梁，颧骨饱满。再次看到他时正值黄昏时分。我起初没有认出他，直到别人提醒。我才知道虽然南京方面悬赏25万元抓捕他，但他却自在地和其他人一道走在街上。红星照耀中国（1）【读人物】从语段一划线句可以看出此时的祥子是一个_的人（用四字词语概
9、括），当读到小说结尾部分时，我们发现祥子又变成了一个_的人。语段二中的A_（人名），他是建立新中国最具有代表性的领袖人物之一。（2）【读方法】圈点批注法是古人读书时需用的读书方法，阅读骆驼祥子也适用此法。我们在骆驼祥子整本书阅读过程中作批注，可以从作品的内容、结构、_、语言特色等方面着手，或写出心得体会，提出自己的见解。（3）【读专题】专题探究是名著深度阅读的有效方式之一，请根据示例，结合骆驼祥子中的主要人物祥子设计一个阅读探究专题。示例：探究红星照耀中国共产党人的革命信仰探究专题：_六、诗歌鉴赏游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简
10、朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。9对这首诗理解不恰当的一联是（）A本诗既是一首记游抒情诗，又是一首七言律诗。B首联一个“足”字，表达了农家款客倾其所有的盛情。C颈联既写出春社欢快，又表现民风的淳朴可爱，描摹了南宋初年的农村风俗画卷。D本诗笔调低沉、抒情，全诗无一“游”字，而处处切“游”，游兴十足，游意不尽。10如果陆游有微信，他写完此诗后发布到朋友图。一位朋友点赞并留言：“放翁此诗，颔联最佳寓哲理于写景，让人豁然开朗。”你觉得颔联蕴含了什么哲理值得网友点赞？七、课外阅读谏院题名记司马光古者谏无官，自公卿大夫，至於工商，无不得谏者。汉兴以来，始置官。夫以天下之政，四海之众，得失利病，萃
11、於一官使言之，其为任亦重矣。居是官者，常志其大，舍其细；先其急，后其缓；专利国家而不为身谋。彼汲汲於名者，犹汲汲於利也，其间相去何远哉！天禧初真宗诏置谏官六员责其职事。庆历中，钱君始书其名於版，吾恐久而漫灭。嘉祐八年，刻於石。后之人将历指其名而议之曰：“某也忠，某也诈，某也直，某也曲。”呜呼！可不惧哉！选自古文观止卷九唐宋文【注释】谏院：掌管向皇帝进谏的机构。题名：谏官把自己的名字题写在木板上，立于谏院中，以警戒后人。谏无官：没有专门来规劝君王的官职。工商：从事于工业和从商的人，代指市井百姓。利病：优势和弊病。萃：聚集。谋：图谋，谋求。汲汲：形容心情急切。天禧：宋真宗赵恒的年号。嘉祐：宋仁宗赵
12、祯的最后一个年号。漫灭：污漫消除。11解释下列语句中加点的词语。（1）钱君始书其名於版书：_（2）四海之众之：_12下列对文中划横线部分的断句，正确的一项是（）A天禧初/真宗诏置谏官六员/责其职事B天禧初/真宗诏置/谏官六员责其职事C天禧初真宗诏/置谏官六员/责其职事D天禧初真宗/诏置谏官/六员责其职事13现代汉语翻译下面句子。汉兴盛以来，始置官。14细读选文第段，用自己的话说说作者为什么要将谏官的名字刻在石头上。15“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡”，第二年范仲淹应约写下岳阳楼记，直接抒发了自己的政治情怀；庆历年间，司马光为警示谏官面写下此文，间接表达了自己与范仲淹相同的政治情怀。请说说这种情
13、怀是什么。八、现代文阅读孩子的饭兜赵汀生在北京城区，许多小学的学生，每天上学除了背上书包，还得带个饭兜；提包样方砖样，形状不一；灰的黑的粉的，颜色各异。说是饭兜，其实是餐具兜，里面并无饭，通常是一个分成若干个格子的饭盒、一个汤碗、一个匙筷盒、一块小桌垫。有的会将水壶也放里边。孩子大多由父母或爷爷奶奶姥爷姥姥接送，饭兜自然一概由他们拎着。早上快到校门口时，孩子说到了，把饭兜给我吧。提兜的总是说，不急不急。待走到校门口的家长止步线前，才将饭兜递过去：“你自己拎了啊，兜里有水，可别忘了喝。”而后，微笑着目送孩子走进校门。有的还会走到围墙边，踮起脚尖，透过栅栏的空隙往里看，直到那个背着双肩书包、拎着饭
14、兜的身影消失在视线里。下午放学时，校门前早站满了人。一看到自家孩子的班级走出来，忙挤过人群，疾步到孩子面前，倏地将饭兜夺过来：“中午吃什么？好吃不？吃饱没有？”有个小女孩，上学由父母接送，住在学校附近的爷爷，每天放学时总在校门口候着，不论晴天雨天，不论刮风下雪，不论严寒酷暑。雷打不动，只为一件事把孙女的饭兜接过来，拿回自己家将餐具清洗干净。次日早上，爷爷又准时守候在校门口，笑眯眯地将饭兜交给孙女，便和孙女说上两句话。有人问小女孩，爷爷是为了给你洗餐具还是为了每天能见见你？小女孩笑答，我觉得都有吧。清洗饭兜里的餐具。是家长每天必做的功课。用流动水仔细清洗，尔后逐件摊开，北京气候干燥，很快就能晾干
15、，收起时见不到一丁点水珠或湿痕。装餐具时先将饭盒置于兜底，再放上汤碗、匙筷盒，继而放入折叠整齐的小桌垫以及水壶上午要喝水，中午用餐时先要铺好小垫，将饭兜里的东西摆放规整，能方便孩子取用。家长清洗时根据饭盒中的残渣，可以大致推测午餐的菜品，或荤或素，或油腻或清淡，或大米或西食，并以此为参考，按照营养均衡搭配，补齐短板的原则，为孩子做出下一顿饭菜。都说北京大爷善侃，户外石桌上打牌，公园里遛鸟，三五个凑在一块儿，京腔京调，坦率直白，风趣幽默，聊国家大事、皇城轶事、街坊传闻，也有侃家事的时候。而侃家事时又总是离不开饭兜这个话题。想起改革开放前我在农村中学走读，每天早上出门时将用一片旧布包起来的二三两大
16、米、一小玻璃瓶咸菜、一双竹筷塞进书包。走十几里路到校后先进厨房，小心地将大米倒入小饭钵，置于蒸笼里，然后才进教室自习。走读生们的菜装得并不很密实，菜汁渗进书包布料，于是常有腐败的酸臭味弥漫在教室里。偶有同学带的菜是酒糟腌萝卜或猪油兑酱油，香味阵阵，馋得大家直咽口水。那时书包也是饭兜，家长顾不上装饭菜、餐具的家什有何讲究，他们关心的只是如何省下点大米，保障走读的孩子午餐能吃上米饭而不是地瓜土豆之类，如何争取在孩子带的咸菜里下点菜籽油。此时的北京，正是人间四月天，在“一树一树的花开”“新鲜初放芽的绿”的丽景中，看着，听着、想着关于孩子饭兜的种种，心中不禁涌动着情感的波澜，“是爱，是暖”，是感恩，是
17、希冀。（选文有改动）16选文主要写了北京城区家长送饭兜、接饭兜、清洗饭兜，聊饭兜等有关内容。第段回忆了改革开放前有关农村书包的故事，是否多余？请说明理由。17选文第段结尾写到“小女孩笑答，我觉得都有吧”，请结合上下文，用简洁的语言补写此时小女孩的心理活动。18请揣摩下面句中加点词语的表达效果。下午放学时，校门前早站满了人。一看到自家孩子的班级走出来，忙挤过人群，疾步到孩子面前，倏地将饭兜夺过来：“中午吃什么？好吃不？吃饱没有？”19阅读选文第段描写景物的划线句子，说说这句描写有什么作用。窗，中国园林的眼睛张玉梅春和景明，绿荫满窗，透过一扇扇花窗，春天有了万般风致。诗有诗眼，画有醒画，而窗恰是园
18、林空间变换中的点晴之笔。中国园林对窗的设计极为重视，园林至精至微处往往体现在窗的安排上。李渔在闲情偶寄中说“吾观今世之人，能变古法为今制者，其惟窗栏二事乎但造房建宅，与置立窗轩同是一理，明于此而暗于彼，何其有聪明而不善扩乎”。李渔推窗之理为园林建筑之基，而整个园林建筑只是窗栏之“扩”而已。园林是一门综合艺术，将建筑、书法、绘画，甚至文学、戏剧、音乐等艺术集于一体，为精神生活提供了特殊的情境，与中国独有的生活美学一脉相通。而窗在满足流通光与风的基本功之外。更在园林造景中衍兰出以下几种途：一最借景；二最框景；三是对景；四是漏景，形成别样丰富的趣味。汉代刘熙在释名中解释“窗，聪也，于内窥见外为聪明也
19、”。可见，除了功能之用，“窗”更是中四人观看方式和审美趣味的巧妙外化。欲露还藏是中国园林的游戏，那种开门见山的方式显然不适合中国园林的意境创造。抑是为了放，障是在于开。柳暗花明处，曲径通幽处，别有洞天处，让游览者的心中掀起波澜，窗是园林优美曲线运动中的节点，由于它的存在，曲中增加了含蓄，曲中更富于变化。中国绘画与中国园林异构同心，异曲同工。古代书画中“窗”的元素随处可见，文人的松窗读易、携琴访友，乃至生活中实景、小像等均会以窗为画面背景。中国古代及近代的花窗，冰梅纹窗棂，花卉人物故事纹窗棂、花鸟纹窗棂等，无不显示了古代工匠的精巧技艺。从花窗的物理结构考察，虽然花窗的制作工艺是对几何原理的应用，
20、但是其中依然能印证中国文化一脉相承的思维方式，“六幂”之美，尽在其中。在规矩中，尽含世间的千变万化。“六幂”是古代花窗制作中应用非常广泛的一种图案，它以两个顶心相对的等边三角形形成的交叉线为基线，有规律地增减损益，形成变化无穷的样式。常见的万字格、龟背绵、蜂窝式等图案都是六幂图案的衍生。相对于含纳万景而言，中国园林是局促而狭小的，园林建筑及花草布置，假山设立，一亭一桥一廊，都不是纯然的外在设置，它为人心而设。在园林中，可以看出中国人的宇宙观，看出其中所蕴含的人生旨趣。白居易说“天供闲日月，人借好园林。”中国园林除了实用和审美之外，强调的是安顿人心，伸展性灵。而窗的存在，让园中有园，景外有景，将
21、大千世界动的趣味收摄其中，尽收眼底，这也是中国人由近及远，由小见大的哲学思想。园林是一个鲜活的系统，窗前的风景园因时而变，因地而变，时光流转中，窗也成了每个人的风景，“明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦”。小窗中藏有世界的大观。（选文有改动）20请说说选文第段中哪句话最能总括“窗”的整体特征。21第段划线句引用卞之琳断章中的诗句，起到怎样的作用？22下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）A第段“园林至精至微处往往体现在窗的安排上”，句中加点词语“往往”体现了说明文语言准确，严密的特点。B第段划线句运用了分类别的说明方法，列举了“窗”在园林造景中的多种用途。C中国绘画与中国园林异构同心，异
22、曲同工，而“窗”是二者最重要的组成部分。D第段“小窗中藏有世界的大观”，句中加点词语形成鲜明对比，既体现了“由小见大”的哲学思想，又给读者留下深刻印象。在独创独有上下功夫王晓河齐白石创作山水画，以“胸中山水奇天下，删去临摹手一双”为追求，坚持“用我家笔墨，写我家山水”，开辟出新奇独特的图式构成与创作技法。隔行不隔理。无论绘画还是其他工作，都要在追求原始创新、独创独有上下功夫。习近平总书记高度重视科技创新，在扎实推进长三角一体化发展座谈会上指出“创新主动权、发展主动权必须牢牢掌握在自己手中”，在湖南考察时要求“提升自主创新能力”，在科学家座谈会上强调“在独创独有上下功夫”。党的十九届五中全会明确
23、提出“坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位，把科技自立自强作为国家发展的战略支撑”。迈向科技强国，科技工作者必须肩负起历史赋予的科技创新重任，不断在自主创新上寻求突破，在自立自强上夯基筑台。从实践看，真正的核心关键技术是花钱买不来的。钱学森曾告诫，国防科技创新决不能满足于“追尾巴”“照镜子”。习惯于“追尾巴”就容易一步赶不上、步步赶不上，一味“照镜子”就如同照葫芦画瓢，没有自己的创新，不满足于模仿，不止步于相似，必须锐意创新“创着干”。从过去的“两弹一星”到如今的北斗导航、“嫦娥”奔月、量子科技，无不是靠大力推进科技进步和自主创新取得的。在抗击新冠肺炎疫情过程中，广大科技工作者在病患治疗、
24、疫情防控、疫苗研发等多个重要领域开展科研攻关，为统筹推进疫情防控和经济社会发展做出了重大贡献。创新之重要，再怎么强调都不为过。外练筋骨皮，内练一口气。只有气势壮才能本领强，提高自主创新能力，激发胸怀祖国、服务人民的热血气概很重要。“搞科技，必须敢搞最尖端的，必须用勇气搏击科技浪尖”，陈定昌院士主动到高精尖领域中流击水，逐渐成为精确制导领域中流砥柱。科学成就离不开精神支撑。面对艰险挑战、繁重任务，有“力拔山兮气盖世”的壮志，有“气吞万里如虎”的果敢，方能唤起磅礴之力，打开科技新局面。科技创新永无止境，也没有坦途，关键要沉潜心志、打磨功底。“两弹元勋”邓稼先常年风餐露宿，不仅披肝沥胆制定核试验理论
25、方案，还时常深入西北戈壁滩试验场掌握第一手试验资料。长征五号火箭总设计师李东十年磨一“箭”，率领技术团队解决了复杂力热环境、大质量多干扰分离等世界性难题，探索出大推力火箭研制之路。有研究表明，科学家的优势不仅靠智力，更主要的是专注和勤奋，经过长期探索而在某个领域形成优势。科技工作者进军前所未知的“无人区”，攀登人迹罕至的“高寒带”，不是因为有奇计妙招，而是因为有“更上一层楼”的韧劲，有“独钓寒江雪”的毅力。“一其心”心无旁骛，“冷板凳”沉静稳坐，“刨根问底”上下求索，“磨杵成针”独具匠心，最终才会有所发现、有所发明、有所创造。马克思讲过：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的
26、人，才有希望达到光辉的顶点。”砥砺自立自强之志，锤炼独创独有之能，集中优势力量攻坚克难，瞄准薄弱环节协同攻关，一定能把创新主动权、发展主动权牢牢掌握在自己手中。（选文有改动）23认真阅读全文，说说选文的中心论点是什么，请用原文中的话回答。24选文开篇引用齐白石创作山水画事例的作用是什么？25选文第段划线句运用了哪种论证方法？请简要分析其作用。26结合上下文，揣摩下面句子，回答括号内的问题。“搞科技，必须搞最尖的，必须用勇气搏击科技浪尖”，陈定昌院士主动到高精尖领域中流击水，遂成为精确制导领域中流砥柱。（句中连用两个加点词语“必须”，有什么好处？）九、作文27根据要求作文。没有一滴水能独自成为大
27、海，也没有一个春天不拥有万紫千红。但若失去那每滴水、每一朵花的“我在”，大海也会干涸，春天终将无色。“我在”，是我的存在；“我在”，是我的参与；“我在”，是我的状态；我思，故我在请以“我在”为题目写一篇文章。要求：立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。字数不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。28阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。人就像一粒种子，要做一粒好的种子，身体、精神、情感都要健康。种子健康了，事业才能根深叶茂，枝粗果硕。袁隆平要求：请自拟文章题目。立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。字数不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。试卷第11页，共11页
