1、PEP 8 Unit3 A Lets read 教案教学目标知识目标：1.能读懂Lets read部分的短文，并完成文后的练习。2.能通过阅读语篇，进一步深化对一般过去时形式及意义的理解。能力目标：1、 能够运用所学句型提问并回答过去某一时间里所做的事情。2、 能够了解阅读的基本步骤、方法，养成良好的阅读习惯，能够完成课外拓展练习。3、 能够用所学词组、句型进行对话，描述自己上周末所做的事情，并能灵活运用一般过去时完成练习。情感态度：能积极与他人合作，愿意与伙伴用英语进行交流。策略目标 在写作环节给学生主要的框架结构，让学生明白按时间顺序进行表达。教学重点：读懂Lets read 部分的短文，
2、进一步深化对一般过去时形式及意义的理解，掌握过去时的用法。教学难点：课文的阅读，介绍自己上周末活动：“is”的过去式形式“was”的用法。教学准备：课件、磁带、卡纸教学过程：教学步骤教学内容设计意图Step 1.warm-up and revisionStep 2.Presentation and practiseStep 3. consolidision and extationStep 4. Homework1. 复习动词过去式及词组2. free talk:通过讲述教师本人周末活动，学生相互问答：1) what did you do last weekend?2) Did you?1.
3、How about Wu Yifans weekend?听磁带完成lets try.2. Read the passage by yourself and fill in the form.3. Finish the sentences.4. Listen to the tape and imated.5. Read together.6. Retell the passage.7. Pair work and try to retell.1. Zooms weekend:Watch the vedio and answer the quwstions.2. Read the passage
4、and tick or cross. 3. Find out the mistakes in Zooms composition.1.Retell about Wu Yifans weekend.(复述吴一凡的周末)2. Talk about your weekend with your friends.在课前对动词过去式及其词组的复习能为后面的语篇学习做好铺垫。渗透is/ am过去式was.由词到句，复习lets talk部分句型。并将所学句型运用到日常交际中去。让学生带着两个问题听文本，初步感知文本。同时锻炼学生听的能力。进一步感知文意，了解Wu Yifan 周末的具体活动。让学生通过自己的阅读，解答问题，并给予阅读方法的指导，真正提高阅读能力。从阅读、选择过渡到写一写，加深学生对文本的理解和印象。通过跟读录音，进行语音语调的指导，真正提高学生的朗读能力。让学生抓住文章主线进行记忆。初步让学生学习复述课文的方式。通过看视频短片了解Zoom的周末生活，使课堂气氛更为轻松活跃。让学生试着将所学的阅读技巧运用到新的语篇中来。通过将拓展的对话文本改编成一篇小作文，让学生找找其中的过去式错误，既是对本课的小结，也为后面学生的作文书写做了铺垫。
