1、 1 第第 4 4 单元单元 表内除法（二）表内除法（二） 第第 6 6 课时课时 整理和复习整理和复习 【教学内容】【教学内容】 教材第 45 页“整理和复习” ，以及练习十相关内容。 【教学目标】【教学目标】 复习有关乘法口诀和用乘法口诀求商的计算内容，整理用 19 的口诀求商 的方法， 引导学生掌握除法的排列规律。 使学生初步学会选择相关信息进行分析、 推理，进一步了解同一问题可以有不同的解决办法。 【教学重难点】【教学重难点】 重点：沟通乘、除法的联系，掌握口诀求商的方法。 难点：应用表内乘除的知识和倍的概念，来解决实际问题。 【教具、学具准备教具、学具准备】 口算卡片、实物投影、情境
2、图；教材第 45 页上算式的口诀表，学具盒。 【教学过程】【教学过程】 一、巩固旧知一、巩固旧知 1.师：同学们，我们前几天学过了哪些知识？ 2.复习。 （教材练习十第 1 题。 ） 出示口算卡片，开火车口算。 谈话：这一单元我们学习了用乘法口诀求商及用除法解决问题，这节课我们 要将这些知识进行整理。 二、探究新知二、探究新知 1.整理除法表。 （1）谈话：我们学过了除法，你知道我们学过的除法算式有哪些吗？你能 把除法算式都写出来吗？ 小组合作， 从桌上拿出准备好的除法卡片， 分工合作， 按一定的顺序排一排。 教师引导：你想按什么顺序进行整理？（按口诀表整理、按商相同整理、按 除数相同整理。
3、） 学生合作整理后，师指名汇报整理结果。 （2）出示教材第 45 页除法表。 2 谈话：这是乐乐还没有整理完的表格，你能从已经整理的部分看出他是怎样 整理德玛？（按除数相同整理） 你能把余下的算式填出来吗？ 2.小组合作用卡片进行活动。 找出得数是 6、7 的算式。 三、巩固迁移三、巩固迁移 1.学生独立完成该教材练习十第 1 题。 算出结果，然后按从小到大的顺序排列起来。 2.完成教材练习十第 3 题。 让学生自己搜集信息，提出问题，解决问题。 要求在小组里面说一说，然后指名回答，解决问题（1）和（2） 。 教师把学生提的问题板书出来，并组织学生解决以上问题。解决问题时，让 学生说一说其中的数量关系。 3.完成教材练习十第 4 题。 组织学生交流，说一说解题的策略。 师生共同归纳解题的一般思路：先根据错误的商求出颠倒后的被除数，是 4 6=24，再根据被除数重新求商，426=7。 四、课堂小结四、课堂小结 师：这节课你有什么收获？ 教师小结：这节课我们整理了已经学过的除法算式表，回家后，和爸爸、妈 妈合作，用除法卡片互相考考对方，看看谁能快速说出得数。 【板书设计】【板书设计】 第 5 课时 整理和复习 （1）编“除法口诀表” 。 （2） “对口令”游戏。
