1、冀教版一年级数学上册第二单元教材分析 比较的思想和方法是数学课程的重要内容。本单元结合学生的游戏和身边熟悉的事物，通过学生能够理解的一些简单概念，初步了解比较的思想和方法。本课时主要是让学生体验“多”、“少”和“同样多”的含义。教学目标 知识与技能知识与技能：通过做游戏，体验“多”、“少”和“同样多”的含义。过程与方法：过程与方法：通过小组合作交流，做游戏，运用比较方法能说出“谁比谁多”、“谁比谁少”以及“谁和谁同样多”。情感态度价值观：情感态度价值观：激发学生参与数学活动的兴趣，体验学习的快乐。重点、难点 重点重点：通过做游戏，体验“多”、“少”和“同样多”的含义。难点难点：能结合具体事物说
2、出“谁比谁多”、“谁比谁少”以及“谁和谁同样多”。学情分析 一年级学生有年龄小、好动、自一年级学生有年龄小、好动、自制力较差等特点，从生活中、玩耍中学制力较差等特点，从生活中、玩耍中学知识，要比从书本上学知识更轻松。因知识，要比从书本上学知识更轻松。因此教学应尽可能有趣味性，应该以活动和此教学应尽可能有趣味性，应该以活动和游戏为主来学习新知识。游戏为主来学习新知识。教法、学法 教师点拨教师点拨 学生小组合作交流，动学生小组合作交流，动手操作手操作前置性作业前置性作业用你喜欢的东西比一比。1、我知道：多，少。多，少。多，少。我很棒！我还能发现更多，我要在下边写一写。2、我还发现了：和同样多。和同样多。3、我还能分清：比多，比少。个人评价量规活动一 小组交流并展示前置性作业11、我知道：多，少。多，少。多，少。我很棒！我还能发现更多，我要在下边写一写。活动二 小组交流并展示前置性作业22、我还发现了：和同样多。和同样多。游戏：抢椅子活动四 小组交流并展示前置性作业3我还能分清：比多，比少。比一比，说一说：多，少。比多，比少。课堂检测：摆花片 （1）摆 ，要与 同样多。（2）摆 ，要比 多2个。（3）摆 ，要比 少1个。反思总结我想说说这节课的收获。课后作业 继续寻找生活中的事物进行比较。
