1、连 加教学目标教学目标 1、知识与技能：能够用不同方法计算三个数相加，会进行连加计算。2、过程与方法：结合问题情境，经历尝试计算三个数相加、认识连加算式的过程。3、情感态度和价值观：了解可以用不同方法解决问题，获得数学学习的成功体验。有有3只只小鸡小鸡来了来了2只只又来了又来了一只一只你知道一共有你知道一共有几只小鸡吗？几只小鸡吗？3+2=55+1=6得到一个连加算式得到一个连加算式3+2+1=56一共有多少只鹿？一共有多少只鹿？3只只5只只7只只3+5=88+7=153+7=1010+5=15还可以怎样算呢？还可以怎样算呢？3+5+7=15连加算式连加算式连加：指在一道算式里含有连加：指在一
2、道算式里含有 2个或个或2个以上加号的式题。个以上加号的式题。你还可以列出其他的连加算式吗？你还可以列出其他的连加算式吗？先把前两个数相加，再把前两个先把前两个数相加，再把前两个加数的得数同第三个数相加。加数的得数同第三个数相加。11第一步第一步1919第二步第二步一共有多少条鱼？一共有多少条鱼？（）+（）+（）=（）865197+4+6=8+7+2=6+9+4=6+8+3=5+6+5=2+6+9=171916171717你有没有简单的方法你有没有简单的方法计算计算6+9+4呢？呢？交换加数的位置，结果不变，交换加数的位置，结果不变，所以我们可以通过交换加数的所以我们可以通过交换加数的位置来提高计算速度。位置来提高计算速度。6+9+4=6+4+9=1019
