1313、1414减几的退位减法减几的退位减法冀教版冀教版小学数学一小学数学一年级上册第九单元年级上册第九单元教学目标1、结合问题情境，经历自主尝试13减几的计算过程。2、能用“破十减”或“想加算减”的方法正确计算13、14减几的减法。3、积极、主动地思考并与同学进行交流，掌握口算方法。停机坪上还停着几架直升机？13 5 =8摆一摆，算一算。3513 5 =108“破十减”因为因为5 58 81313，所以所以13135 58 8。5 5 8 8 1313（一部分）（另一部分）（整体）（一部分）（另一部分）（整体）13 13 5 5 8 8(整体）整体）（一部分）（另一部分）（一部分）（另一部分）“想加算减”想一想：那那13138 8？试一试14 6=14 8=14 9=14 5=13 7=13 6=8659674 9=13 9=13 4=3 10=13 3=13 10=练一练1349131037 7=14 7=14 10=14742.看图列式计算。14 6813 493.登宝塔。聪聪丫丫红红亮亮127649531084.看谁算得准。148=119=138=139=77=118=39=56=127=小结：这节课我们一起学习了13、14减几的退位减法，你最喜欢哪些算法？
