1、 音乐音乐 备课教案备课教案申楠申楠 教教 材材 义务教育课程标准实验教科书 （苏少版） （音乐 ）学科（一年级下）册 单元单元 第五单元 课课 题题 圆圈舞圆圈舞 课时课时 1 课时 教学目标教学目标 1.情感态度价值观： 通过对乐曲的欣赏感受墨西哥人们的热情,通过参与 表演,游戏等综合艺术活动,使学生的想象力得到发展,激发学生对音乐 的兴趣。通过多种形式表现乐曲培养学生做个热情,乐观,自信的孩子。 2.过程与方法：学生在听赏,表演等音乐活动中感受墨西哥的音乐,舞蹈, 培养学生的创造性思维。 3.知识与技能：能够愉快的、主动地参与感受、体验活动,并能合作、创 造性地进行游戏和表演。 通过欣赏
2、,表演,游戏等方式,进一步表现和理解 音乐结构和情绪。 教学重点、教学重点、 难点难点 重点：引导学生注意倾听,正确理解音乐结构和情绪。 难点：通过听赏能够用舞蹈表演等多种方式表现乐曲。 教学具准备教学具准备 钢琴，音响，一年级教师参考书 教学过程：教学过程： 一、新授新授 1.情绪对比 评论 师:老师给小朋友们带来一首熟悉的歌曲,请小朋友跟老师随音乐动一动吧! (播放娃哈哈) 师:请小朋友们思考一下这首歌曲是几拍子的? 生:二拍子 师:是的。这是一首活泼欢快的二拍子音乐娃哈哈 。 师:老师这还有一首不同感觉的歌曲,大家来感受一下吧! (播放法国号) 师:这首歌曲给你什么样的感觉? 生:慢慢的
3、,优美的。 。 。 师:又是几拍子的? 生:三拍子 师:真聪明,这是优美的三拍子歌曲法国号 。 2.多种方式感受乐曲 评论 师:刚刚我们欣赏了活泼欢快的娃哈哈和优美抒情的法国号,下面老师要考考 大家,你听接下来的这段音乐和哪一首歌曲的情绪是一样的呢! (播放圆圈舞第一部分) 生:法国号 师:哦,原来这也是一首三拍子的乐曲啊! 师:让我们拿出小手感受一下这段音乐吧! (播放圆圈舞第一部分) 师:老师这样来表现这段音乐,你还有其他的表现方式吗? 生:拍手,拍肩,拍肩 师:今天老师还带来了一个打击乐器,三角铁,看老师怎样为这段音乐伴奏的! 师:谁能来试试 师:这段音乐好听吗? 生:好听 师:让我们来
4、唱一唱吧!请小朋友们用“啦”模唱一下吧! 3.再次聆听 师:下面我们一起来数数这段旋律在这个乐曲中总共出现了几次?都是在什么地方出 现的？(播放圆圈舞完整) 生:两次 头和尾 师:除了这两次熟悉的旋律你又听到了什么声音呢? 生:鼓声 师:下面听一听第二段音乐，想一想它是由几拍子结合组成的？ 师: 看老师是用什么节奏模仿这段鼓声的。有没有小朋友可以模仿一下 这是几拍子? 这又是几拍子? 哦!原来这段音乐是由一个三拍子和一个二拍子结合而成的,所以是一二三一二,一 二三一二。今天老师只带了一个鼓来,有没有小朋友能用身上的各个部位表现这个鼓声? 师:看看老师怎么模仿的。谁模仿的好就让他来敲鼓。 师:连
5、续三次可以吗? 师:你们真棒,让我们听这段音乐,当你听到鼓声就立即做出反应! 4.(播放圆圈舞第一,二部分) 师:我们把第一段三拍子的乐曲和这段鼓声连起来打一遍试试看(播放 圆圈舞 第一, 二部分) 师：那么在我们音乐中这首歌曲分为三部分，如果用字母来表示是什么？（ABA） 师:这么好听的乐曲你能为它想一个合适的名字吗? 师:刚才欣赏的这首乐曲是一首墨西哥的民间乐曲圆圈舞 师:你们有谁了解墨西哥吗? 生思考 师:今天老师带小朋友们去墨西哥转一转。 5.(观看地图) 师:这是我们中国,墨西哥和中国隔着一个太平洋,他在西半球,在美国的南边,那里常 年非常非常的炎热,所以人们都喜欢带着宽沿的大草帽,
6、穿着绚丽的大摆裙,圆圈舞是他 们最喜爱的乡村舞蹈,每到节假日的时候,大家围成圈,边唱边跳表达他们喜悦的心情。 他们摆动着大裙子也摆出了一段热情的舞蹈。要仔细看哦,一会儿会请小朋友也来模仿 模仿。 6.(播放视频墨西哥圆圈舞) 师:你觉得他们在跳舞的时候心情是什么样的? 生:愉快。 。 。 。 师:你有没有观察到他们是怎么样跳舞的,能不能模仿一下? 生模仿 师:你们的裙子摆动的真漂亮,女同学先看老师是怎么摆动的的。 请女同学起立学一学吧!男生帮忙数拍子。 师:请男同学 注意观察老师是怎么跳的? 请男同学起立学一学吧,女同学帮忙数拍子。 师:大家一起来吧!请小朋友们自己数着拍子。 师:让我们跟着音
7、乐一起来吧!(播放圆圈舞第一部分) 师:让我们再来一次,把拍子数在心里,如果你听到鼓声请你立刻做出反应。(播放圆 圈舞第一,二部分) 二、完整整合欣赏二、完整整合欣赏 评论评论 师:墨西哥人在表扬我们跳的好呢,刚刚我们数过这个音乐重复了几次? 生:三次 师:小耳朵竖起来听到优美的音乐跳起舞,听到鼓声立即作出反应,让我们围成圈。 (播放圆圈舞完整) 师:你们反应的真快,老师在鼓声的地方加上打击乐器为你们伴奏怎么样? (播放圆圈舞完整) 师:你们可真厉害,请同学们轻轻的回到座位上。 三、游戏激发学生兴趣三、游戏激发学生兴趣 师:墨西哥人的舞蹈真热闹,相信我们班的小朋友也会像墨西哥人们一样热情好客, 让我们来做一个邀请的游戏吧,首先听好游戏规则,老师先自己跳,老师觉得一个人跳舞 太孤单了,于是在听到鼓声的时候我会把我喜欢的小朋友拉到前面和我一个跳,等到再 听到鼓声的时候我们一人再去找一个舞伴,你们听懂了么? (播放圆圈舞完整)
