1、一年级一年级下下册第册第七七单元单元 星空星空 本单元本单元将富有梦幻色彩的音乐素材组织在一起，让孩子们乘着音将富有梦幻色彩的音乐素材组织在一起，让孩子们乘着音 乐，展开想象的翅膀，飞向太空，飞向心中的乐园。引领孩子饶有兴趣乐，展开想象的翅膀，飞向太空，飞向心中的乐园。引领孩子饶有兴趣 地感受浩瀚的星空是孩子们心中向往的地方，充满了神奇与遐想。培养地感受浩瀚的星空是孩子们心中向往的地方，充满了神奇与遐想。培养 孩子们从中学会倾听，培养乐感，激发创造，体验快乐。孩子们从中学会倾听，培养乐感，激发创造，体验快乐。 根据一年级学生特点，本单元选择的歌曲琅琅上口，易学易唱，易根据一年级学生特点，本单元
2、选择的歌曲琅琅上口，易学易唱，易 设环境让学生在体验中感受乐曲的情绪。设环境让学生在体验中感受乐曲的情绪。歌曲歌曲小小的船小小的船是一首是一首优美优美 抒情的儿童歌曲，律动的表现通过身体的晃动更好地体验三拍子的韵抒情的儿童歌曲，律动的表现通过身体的晃动更好地体验三拍子的韵 律。创编活动是本单元中的一项重要活动，引导学生律。创编活动是本单元中的一项重要活动，引导学生能主动与他人合作能主动与他人合作 创编动作创编动作,进行歌表演。进行歌表演。教师可以引导学生积极参与。教师可以引导学生积极参与。 对于一年级的学生来说，在玩中学是最快乐的，所以在教学中需要对于一年级的学生来说，在玩中学是最快乐的，所以
3、在教学中需要 我们老师结合歌曲的内容，创设一定的情景，让学生被深深吸引，投入我们老师结合歌曲的内容，创设一定的情景，让学生被深深吸引，投入 到歌曲到歌曲的的学习中去。学习中去。 上课时间：6 月 15 日 课题：课题：小小的船小小的船 教学目标： 1 学会用轻柔、优美的声音和富有想象力的情绪演唱歌曲小小的 船，表达出探索神秘宇宙的情感。 2 能主动与他人合作创编动作,进行歌表演。 教学重点：学唱歌曲小小的船及进行歌表演。 教学难点：1 把握四三拍的节拍特点，感受歌曲的韵律美。 2 合作创编动作并进行歌表演。 教具准备：打击乐器 多媒体课件 教学过程： 一、谜语导入。 1、小朋友们除了喜欢唱歌，
4、喜不喜欢猜谜语啊？那老师给小朋友们 出一个非常有趣的谜语，你们想不想猜？好，小朋友们仔细听好了啊！ “有时挂在天边，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀，有时 像只小船。”（月亮）对了，小朋友们真聪明！ 二、新授。 1、教师随即点击鼠标，大屏幕上出现一幅月亮船的画面，上面还坐 着一个小女孩。小朋友展开梦想的翅膀来到月亮船上。 小朋友们坐过小船吗？你们想象一下在茫茫的太空中坐上月亮船 遨游是什么样的感觉呢？ 闭上眼睛体验，选择情绪颜色 (3) 学生们踊跃发言，教师一一给予评价 (4) 小朋友们的想象力可真丰富！既然坐上月亮船这么好玩，那 今天我们就来坐一会月亮船吧！ 2、 学习歌曲： 大屏幕
5、出示歌曲小小的船，教师组织教学。小朋友看大屏幕， 我们今天学唱一首歌曲小小的船，来体验坐月亮船的感觉。 我们先来听听这首歌曲。老师轻声播放歌曲旋律，与小朋友一起 按节奏朗读歌词。 多媒体播放歌曲小小的船，学生欣赏。 指导学生掌握四三拍的特点。好听吧！这首歌曲是一首四三拍的 曲子，那么谁知道四三拍的曲子有什么强弱规律。（强弱弱）第一拍拍 桌子，后两拍拍手。 接下来我们开始学习歌曲，我要请一位同学当一名小老师领读歌 词。 小小老师谁来当？请一位同学上台领读歌词。 小朋友们读得很不错！ 再跟老师读一读。老师按节奏领读歌词，简要说明歌词大意。 （6）老师弹奏，学生听唱。老师给大家弹奏一遍旋律，小朋友们
6、可 以跟着旋律轻声唱。 （7）教师逐句弹奏旋律，学生听唱。唱的过程中纠正音准、节奏、 吐字等。我发现小朋友的乐感都很好，接下来老师弹一句，你们就跟唱 一句，唱的时候要注意音准和节奏。全班齐唱到男女生、小组分别比赛 唱，唱完师生评价。 三、表演唱小小的船 1、刚才小朋友们说坐上月亮船是飘飘摇摇，自由自在的感觉，现在 就让我们一起边唱边跳吧！出示多媒体课件，学生边欣赏边找感觉。 2、小组合作为歌曲创编动作。请一两名学生上台展示，师生评价。 3、教师示范动作，学生模仿、练习。前两行可以这样做：两脚分开， 与肩同宽，胳膊在两侧自然分开，根据四三拍子左右摇摆，体会坐小船 飘摇的感觉。“我在小小的船里坐”这一句两手放在胸前，其他动作不 变，左右摇；最后一句，胳膊向上，举到头顶，抬头，眼睛向上看着两 手，想象在太空中坐小船的感觉。 4、老师弹琴伴奏，学生尽情地边唱边跳。学生上台表演，表演完师 生评价。最后老师弹琴，学生集体歌表演。 四、课堂小结 今天，我们又学会了一首新的歌曲小小的船，小朋友在课堂上又唱 又跳， 表现得非常活跃。 希望小朋友回家后把这首歌曲唱给你的家人听， 表演给他们看好不好？ 还有时间的话欣赏补充歌曲，小星星变奏曲。下课！
