1、第五单元 音乐故事会 第 一 课 时 教学内容：教学内容： 听： 龟兔赛跑 唱:大鹿 教学目标：教学目标： 1、通过欣赏龟兔赛跑 ，激发学生的想象力和学习兴趣，能用动作表现音乐的 情绪，理解乐曲所表现的内容。 2、指导学生用富有弹性的声音演唱大鹿 。 3、通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象 力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。 4、通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。 教学重点：教学重点： 学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色，表现二拍子的韵律。 教学难点教学难点: : 歌曲中最后一句的节奏要唱的清晰、准确 教学用具：教学用具： 多媒
2、体教具，图片 教学过程：教学过程： 一、组织教学 师唱： 生唱： 你好 你好 老师你 好 二、复习 1、多媒体展示课题。 2、师：今天我们一同和这两只小动物去美丽的森林参加一场比赛，看看大家能 不能找到非常棒的小动物做伙伴？ 四、讲授新课 1、跟随多媒体画面，播放整个音乐童话故事。 （初听全曲） 师：同学们可以在欣赏中提出问题。 2、鼓励学生在小组讨论后由学生回答问题。 3、同学们通过这场比赛一定学会了你们平常未知的知识，下面自由讨论，提出 问题互相解答。 4、拓展思维：同学们都喜欢这个音乐童话：乌龟做事习惯;一步一个脚印，坚持 不懈直到成功。 5、小白兔承认了错误后和小动物们一起在森林里玩耍
3、，突然来了一个狡猾的猎 人， 他正向小动物们靠近。 接下来会发生什么事情呢？”学生随意发挥想象。（录 音伴奏） 6、师：“小兔在猎人的追赶下。只好拼命地逃！那么小兔子逃到哪里去了？是 谁救了它？（出示大鹿的图片）大家根据图上的内容编一个小故事，相互讲一 讲。” 7、证实学生的猜想，揭示歌曲大鹿 。 三、新歌学习 1、听一遍录音范唱。 2、朗读歌词，突出最后一句。 （1）跟老师读一遍，解决节奏难点。 （2） 全体学生读， 个别学生读， 师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的意境。 3、跟琴逐句唱歌词，说说你最喜欢哪一句，把它唱给大家听听。 4、 师： “小白兔被谁救了？ （生答大鹿） 我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。 ” （由此突破难点，让学生容易掌握） “33 33 | 32 4 44 |55 67 | 1- |” 兔儿 兔儿 快进 来，咱们 手把 手挽 牢。 5、录音范唱，学生仔细聆听，比一比谁的歌声更动听，然后在比较中知道小兔 的话加快速度可以表现出它的着急。 6、模仿小兔、猎人和大鹿的动作。 四、创编表演 表演：分组上台，用响板、手串林、双响筒为大鹿伴奏 五、课堂小结 师：学习完了这首歌曲，大家都明白了大鹿是非常的有爱心，也很勇敢，我们小 朋友以后也要以大鹿为榜样，互帮互助。 生：随意发言 六、结束新课 学生听音乐模仿大鹿、小兔、猎人的动作走出教室。
