1、龟兔赛跑（一下欣赏）龟兔赛跑（一下欣赏） 教学目标：教学目标： 1、通过欣赏龟兔赛跑 ，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的 音色所 表现的不同音乐形象 （乌龟和兔子） ， 并理解这首乐曲所表现的内容。 2、通过创作表演,培养学生的表现力、想象力。 3、“加油”声卡农训练 4、 通过音乐故事使学生获得思想情感上的教育 教学重难点：教学重难点： 1、听辨单簧管和大管的声音 2、“加油声”卡农训练 教学准备：教学准备：课件、头饰 教学过程：教学过程： 一、一、 模仿小动物动作导入模仿小动物动作导入 师：小朋友们，喜欢小动物吗？让我们跟着音乐一起来学学小动物的样子， 好不好？ 播放音乐片段，师带领
2、学生做动作。 师：刚才，我们都学了哪些小动物的动作啊？ （回忆：小兔、小猫、小鸟） 师：你喜欢什么小动物呢？模仿一下让别的同学猜一猜。 学生表演，并请别的小朋友猜。 （设计理念：（设计理念：运用管弦乐中的一个片段进行简单的律动，不仅活跃了气氛， 也熟悉了音乐。 ） 二、二、 感受片段音乐感受片段音乐 刚才表现的都很棒，现在考验下大家，请大家听音乐，小动物在什么时候干 什么？如果知道，用动作表现出来。 1、聆听音乐 师：我知道了，小动物们清晨从睡梦中醒来了，伸伸懒腰，有的亮亮翅膀， 还有的在四处张望。 2、再听音乐，现在小动物们又在干什么？ 学生们蹦跳，特别欢快！ 三、三、 讲述故事，听辨两种乐
3、器的声音讲述故事，听辨两种乐器的声音 1、讲述 师：森林里小动物们这么高兴，是因为森林里发生了一件特别有趣的事情， 这个故事，相信大家都很熟悉。 它讲述的就是森林里一只兔子和一只乌龟赛跑的故事，大家都知道吧，谁赢 了？为什么呢？ （学生回答） 这可真是： 兔子乌龟比赛跑， 看谁跑得快？兔子半途睡大觉， 心想： 我最棒！ 乌龟爬呀爬呀，努力爬，兔子醒来追不上，乌龟胜利了！ 2、听辨 故事里面的两个重要的主人公分别是：乌龟和兔子，如果用音乐来表现，会 有着不同的声音，今天，请大家来听听这两种不同的声音，并且拿出手指随 着音乐画一画，比一比，画出来的线条有什么不一样？ 分别播放单簧管和大管的声音，学
4、生边听，边画 有什么不同？师带学生听画 根据这两个线条，哪个声音是兔子的，哪个声音是乌龟？这两种声音是两种 不同的乐器演奏的 3、介绍单簧管和大管 演奏兔子的是单簧管，演奏乌龟的是大管。 出示几个词（高低快慢灵活缓慢） 这几个词分别是表现谁的？ 再来听辨这两种乐器的声音，说出特点。 （设计理念：设计理念：为倾听学习这首管弦乐做铺垫，了解单簧管和大管这两种乐器 的音色是和动物的性格特点有关。 ） 四、四、 完整听故事完整听故事 师：都能听辨这两种乐器的声音了，那老师考考你们，下面的故事中，你能 不能听出兔子和乌龟的声音，并做出动作，如果是兔子，就模仿兔子，如果 是乌龟，就模仿乌龟，如果两种都有，
5、你们就都模仿。 提醒：做动作不出声！ 欣赏故事，师带领学生边听边做动作，感受故事的趣味！ 五、五、 进行“加油”卡农训练进行“加油”卡农训练 师：小朋友们耳朵真灵，今天我们就一起来参加乌龟和兔子的赛跑大会。森 林的好多小动物们都来观战了，他们正在为两位加油呢！ 出示 小狗：2/4 X X 0 / X X 0 / 加油 加油 小兔：2/4 X X / X X X / 快 跑 快快 跑 小熊：2/4 X X / X X 0 / 乌 龟 快跑 小羊：2/4 X X X X / X X X X / 坚 持 到 底 就 是 胜 利 1、分别练习 2、分组进行卡农 小动物们可不会一个一个的说，他们肯定是争
6、着喊着，不过，你们要看 老师的指挥，一旦开口，就不要停下来，直到我让你们停。 （设计理念：设计理念：让学生们用正确的节奏进行加油，在卡农训练时同时培养 学生们的团体合作意识。 ） 六、六、 演一演演一演 师：你们这么卖力的加油，比赛肯定特别精彩！让我们来演一演 1、发头饰，师讲清要求：听故事，音乐让我们扮演什么，我们就扮演什么！ 2、跟随音乐进行表演。 （设计理念：设计理念：在表演中让学生更加深刻的感受音乐所表达的内涵，同时也培养了 孩子的表现力、合作能力。 ） 七、七、 拓展拓展 1、出示两段简短的音乐（分别是单簧管和大管的乐曲） ，让学生听辨是哪种 乐器。 2、加深学生对这两种乐器音色的记忆。 3、结束本节课
