1、说一说说一说 1、图片里他们在干什么呢？ 2、你们还玩过哪些游戏呢? 对了，这是课间十分钟同学们在活动 的情景。一提到下课，你们的心情又是怎 么样的？ （高兴、愉快的）（高兴、愉快的） 哦，十分钟哦，十分钟 歌曲欣赏歌曲欣赏 新知讲解新知讲解 我是小小思考家 初步感知，探讨对作品印象。 1、歌曲的情绪是怎样的？ 轻快、活泼的 2、歌曲是几拍子？它的强弱规律怎么样？ 44 以四分音符为一拍，每小节有四拍以四分音符为一拍，每小节有四拍。 （1）拍子：）拍子： （2）强弱规律：）强弱规律： 强、弱、次强、弱。强、弱、次强、弱。 歌曲从第四拍开始，第四拍是弱拍，故称“不完全小节，也叫弱起小节。” 找一
2、找找一找 练一练练一练 带休止的弱起节奏练习：带休止的弱起节奏练习： di li ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti di li 学一学学一学 歌曲分析歌曲分析 1、这首歌曲分为几部分？这首歌曲分为几部分？ 2、哪部分是主歌哪部分是主歌? ?哪部分是副歌哪部分是副歌? ? 3 3、分别表现怎样的情绪特点？分别表现怎样的情绪特点？ 看一看看一看 A B B 歌曲分析歌曲分析 1、这首歌曲分为几部分？这首歌曲分为几部分？ 2、哪部分是主歌哪部分是主歌? ?哪部分是副歌哪部分是副歌? ? 3 3、分别表现怎样的情绪特点？分别表现怎样的情绪特点？ 分为两个部分： A部分和
3、B部分 A部分为主歌，B部分为副歌。 A部分（主歌）轻快紧密 B部分（副歌）稍快舒展 歌曲分析歌曲分析 哦，十分钟这首歌曲是44拍， 两段体结构。歌曲曲调轻快、活泼，语 言形象生动。歌曲通过对同学们平时课 间十分钟的描写，表现同学们在紧张的 学习后自由欢乐的心情。A部分节奏比 较轻快紧密，B部分比较舒展。 唱一唱唱一唱 我是小小演唱家 拓展拓展 分组讨论活动形式并跟随音乐律动演示分组讨论活动形式并跟随音乐律动演示 课堂小结课堂小结 今天，我们学习了一首关于课间十分钟的歌 曲。老师希望大家就像歌曲中所唱的一样，上课 抓紧时间认真学习，下课尽情放松休息，真正做 到学习休息两丌误。 作业布置作业布置 复习背唱歌曲复习背唱歌曲哦，十分钟哦，十分钟 谢谢谢谢
