1、哦哦 十分钟十分钟 教学目标教学目标 情情感态度价值观感态度价值观：通过学唱歌曲哦 十分钟感受歌曲欢快,活泼 的情绪,激发学生对童年校园生活的热爱之情。 知识与技能：知识与技能：复习弱起、十六分音符、符点四分节奏。 过程与方法：过程与方法：运用模仿、律动、自主探究、合作体验等方法， 在音乐实践活动中学唱歌曲哦，十分钟。 教学重点：学唱歌曲哦十分钟 教学难点：弱起及十六分节奏的准确演唱。 教学过程： 一 游戏导入 1、教师做跳绳、打球、跳皮筋的动作律动，学生猜。 同学们好，欢迎来到今天的音乐课堂，学唱歌曲之前想和大家玩 “我来做你来猜”的小游戏，你们猜猜我做的是什么活动。（生：跳 绳、打球、踢毽
2、子）师：你们都是活动小达人，猜的那么准确，是不 是没少做这些活动啊？ 师：在一天的学习生活中，你们是什么时候做这些的呢?（生答：课 间/下课）。做这些事你们的心情怎么样？ 二 学唱歌曲 1、初步聆听歌曲哦 十分钟 师： 是啊， 这样的课间确实令人开心愉悦， 你们听听老师带来的歌曲， 是不是表达了你们的心情。 听歌回答问题，歌曲内容，情绪。 师： 请大家听后回答老师歌曲唱了什么？给你带来怎样的心情。 （生： 歌曲唱的是同学在课间十分钟做的事情，心情开心愉快） 揭示课题哦 十分钟 师:我们今天就来学习这首开心愉快的哦 十分钟。 师：请大家随着音乐一起走进十分钟的快乐场景，老师走到谁的身边 就请你用
3、动作告诉老师课间的你，在做什么，让老师和你一起做。 2、复习弱起及十六分节奏。 教师出示课件节奏“X X X ”并用慢速把“十 分钟”读出，学生 跟读。 后十六节奏歌词接龙。 例如：教师说“来吧 十”学生接“分钟”，组成完整的 X XX 后两个 字。 弱起小节练习（出示课件对比与后十六节奏的不同） 师:我说一些词语，你们要读的和我不一样，把第一个字放在心里读 快来吧， 2、有节奏地读歌词。教师带学生慢读，学生再根据老师要求加速。 3、学唱歌曲。 教师弹琴学生用“ling”模唱。出示旋律乐谱。 师：让我们一起走进欢快的旋律吧！ 旋律接唱。老师把做的旋律卡片做成礼物送个四组学生，学生对照 乐谱找出老师唱的那句进行接唱。 教师唱乐谱学生填词。 3、歌曲找结构。 4、完整演唱歌曲 三 拓展延伸 把学生分为四组，各小组讨论喜欢做什么，将歌词中“让疲劳的 眼睛看一看蓝天”进行歌词的创编。 四 课堂总结
