1、13.13.可爱的蓝精灵可爱的蓝精灵 教学设计教学设计 教学目标教学目标 能准确、熟练地演唱歌曲可爱的蓝精灵;并通过自创的律动演绎歌 曲所表达的欢快、愉悦的情绪，掌握“变音记号”的小知识,能听辨出变化 音的区别。 学情分析学情分析 1.学生的生活范围和认识领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动 能力增强。 2.有部分学生对音乐充满了兴趣,他们还能自然地、 有表情地歌唱,积极 参与体验音乐的美感。 3.即兴创造活动表现欲不够,继续加强学生参与其他音乐表现和即兴创 造活动,但只是非常初浅的活动。 重点难点重点难点 重点重点：能准确、熟练地演唱歌曲可爱的蓝精灵;并通过自创的律动 演绎歌曲所表达的欢
2、快、愉悦的情绪。 难点难点：掌握“变音记号”的小知识,能听辨出变化音的区别。 教学过程教学过程 一、组织教学,师生问好 二、导入 （一）电影视频导入:播放电影蓝精灵片段, 欣赏电影回答问题 （1）你知道这部电影的名字吗? （2）动画里面有哪些主要人物?他们的名字叫什么? （3）电影片段给你带来了怎样的感受?你能用哪些适当的词语描绘蓝精灵? (活泼、聪明、调皮、伶俐、善良、勇敢、自由自在、快乐) （二）教师总结,揭示课题“可爱的蓝精灵” （三）老师简述故事情节,描述正反面两种人物角色的个性特点。 美国动画 片蓝精灵(TheSmurfs)拍摄于 1981 年,这部动画片源于比利时漫画,由美 国出品
3、,共 421 集,每一集都是一个小故事。 蓝精灵是一群由 100 多个深蓝色 肤色、只有三个苹果高的人形小生物所组成的精灵群体,他们住在蓝精灵村 的蘑菇屋里面。 543 岁高龄的蓝爸爸是整个集体的领导者。 他们和我们一样, 生活原本是快乐、完美的,但是有一个叫“格格巫”的恶棍出现了,他还养了 一只坏猫叫阿兹猫。他们整天想方设法抓这些小精灵,总是想把蓝精灵当点 心吃。片中的人物有蓝爸爸、蓝妹妹、聪聪、蓝蓝、笨笨、乐乐等等眼前, 有爱做蛋糕的蓝精灵,有爱吹小号的蓝精灵,有爱照镜子的蓝精灵,有爱做木 匠的蓝精灵,性格各异的蓝精灵与邪恶的魔法师格格巫及他的坏猫阿兹猫之 间展开了一次又一次的斗争和较量。
4、 而格格巫一次次的失败总是孩子们快乐 的源泉。 三三、歌曲教学、歌曲教学: :可爱的蓝精灵可爱的蓝精灵 1.播放歌曲,边听边律动,打拍子。 提问:此曲的拍号,调号是什么?此曲 作者是谁? 2.节奏教学。学拍此曲的主要节奏型: 2/4 0XX | X X X X | X X X X | XXX X X | X | 3.视唱乐谱: 教师教一句,学生唱一句,注意音准节奏。 4.学习小知识:变音记号。 5.跟乐,用“Lu”哼唱旋律。注意区别音的跳动和连贯。 6.填词演唱，注意不同乐句感情的调整。 7.复听听歌曲,给歌曲分段: 思考:A 段表现出蓝精灵怎样的性格特 点?(活泼聪明、调皮伶俐) B 段又表
5、现出蓝精灵怎样的性格特点?(可爱、勇 敢、团结、快乐) 8.男女生分组演唱：用不同形式来演唱歌曲，并加上自己的律动 。 四、拓展学习拓展学习 德育穿插教育:蓝精灵的故事告诉我们一些什么道理? 1.父母辛苦地工作、所有努力都是为了孩子能健康快乐的成长。 2.精灵们团结一致、勇敢捍卫家园的精神值得我们学习。 (故事中蓝爸 爸的努力,让我们回过头来看看同学们在生活中,爸爸妈妈不厌其烦一次又 一次对我们的叮咛、都是对我们最真切的关爱。那是需要我们去珍惜并且用 心接受的。 蓝精灵们誓死捍卫家园,团结一致对抗恶敌的勇敢,也是我们要 学习的。 学校就像我们的另外一个家,班级的同学就是我们的姐妹兄弟,我们 应该学会团结、友好相处,有困难的时候更要一起勇敢面对。)
