可爱的蓝精灵

1、上海教育出版社四年级下册上海教育出版社四年级下册 在森林的深处，生活着一群无忧无虑、快乐的小在森林的深处，生活着一群无忧无虑、快乐的小 精灵，他们浑身蓝色，所以叫蓝精灵。他们住在自己精灵，他们浑身蓝色，所以叫蓝精灵。他们住在自己 村子的蘑菇屋里，精灵爸爸、精灵妹妹、苯苯、乐乐村子的蘑菇屋里，精灵爸爸、精灵妹妹、苯苯、乐乐 等使得精灵小镇每天都欢声笑语。等使得精灵小镇每天都欢声笑语。 可是，在森林深处的城堡里住着一个邪恶的巫师可是，在森林深处的城堡里住着一个邪恶的巫师 格格巫，他整天策划着怎样找到精灵小。

2、可爱的蓝精灵 学习目标 正确演唱歌曲可爱的蓝精灵 体会蓝精灵活波、可爱、勇敢的形象。 蓝精灵蓝精灵的故事 在森林的深处，生活着一群无忧无虑、在森林的深处，生活着一群无忧无虑、 快乐的小精灵，他们浑身蓝色，所以快乐的小精灵，他们浑身蓝色，所以 叫蓝精灵。他们住在自己村子里蘑菇叫蓝精灵。他们住在自己村子里蘑菇 屋里，精灵爸爸、精灵妹妹、苯苯、屋里，精灵爸爸、精灵妹妹、苯苯、 乐乐等使得精灵村每天都欢声笑语。乐乐等使得精灵村每天都欢声笑语。 可是，在森林深处的城堡里住着一个可是，在森林深处的城堡里住着一个 邪恶。

3、乐作乐作完小：柏娜完小：柏娜 1.影片介绍 2.人物介绍 3.主题曲 5.影评 4.剧照 文名：文名：蓝精灵 外文名：外文名：The Smurfs 其它译名：其它译名：蓝色小精灵（台湾译名） 出品时间：出品时间：2010年3月26日 - 2010年6月21日 出品公司：出品公司：索尼动画，哥伦比亚影片公司 制片地区：制片地区：美国导演：导演：拉加 高斯内尔 类型：类型：动画/ 奇幻 / 家庭 剧情介绍：可爱的蓝精灵们 因为被格格巫追杀而逃出村庄，笨笨 误将大家带进了禁地石窟，由于当时 是蓝月，所以大伙都被传送到了进入 了我们的世界，当今世界的纽约中央 公。

4、在森林的深处在森林的深处 生活着一群无忧无虑快乐的小精灵生活着一群无忧无虑快乐的小精灵 他们浑身蓝色他们浑身蓝色 所以叫蓝精灵所以叫蓝精灵 他们住在自己村子的蘑菇屋里他们住在自己村子的蘑菇屋里 精灵爸爸、精灵妹妹、苯苯、乐乐等使得精灵村每天都欢声笑语精灵爸爸、精灵妹妹、苯苯、乐乐等使得精灵村每天都欢声笑语 可是可是 在森林深处的城堡里住着一个邪恶的巫师格格巫在森林深处的城堡里住着一个邪恶的巫师格格巫 他整天策划着怎样找到精灵村他整天策划着怎样找到精灵村 活捉蓝精灵们活捉蓝精灵们 蓝精灵们当然不会坐以待毙蓝。

5、空白演示 Speaker name and title here 可爱的蓝精灵 2 2 4 4 1=C 是几几拍子是几几拍子 ，它的强弱规律是什么？，它的强弱规律是什么？ 以什么情感来演唱的呢？以什么情感来演唱的呢？ 有不会或者不懂的节奏型，勾画出来。有不会或者不懂的节奏型，勾画出来。 感谢观看，再见！。

6、可 爱 的 蓝 精 灵 可 爱 的 蓝 精 灵 节奏练习：节奏练习： 2/4 0 X X X X X X X X X X 在在 那那 山山 的的 那那 边边 海海 的的 那那 边边 它它 们们 自自 由由 自自 在在 生生 活活 在在 那那 它它 们们 齐齐 心心 合合 力力 开开 动动 脑脑 筋筋 X X X X X X 有有 一一 群群 蓝蓝 精精 灵灵 绿绿 色色 的的 大大 森森 林林 斗斗 败败 了了 格格 格格 巫巫 1、学习旋律，随琴声用“、学习旋律，随琴声用“la” 模唱。模唱。 2、音乐小知识：升记号“、音乐小知识：升记号“#” 表示该音升高半音。表示该音升高半音。 3、带词入曲，多。

7、音乐 沪教2011课标版 四年级下册 可 爱 的 蓝 精 灵 1. 葫芦娃葫芦娃 2. 喜羊羊与灰太狼喜羊羊与灰太狼 可爱可爱的蓝精灵的蓝精灵 故事讲述了在森林的深处，故事讲述了在森林的深处， 生活着一群无忧无虑、快乐生活着一群无忧无虑、快乐 的的小精灵小精灵，他们浑身蓝色，他们浑身蓝色， 所以叫蓝精灵。他们住在自所以叫蓝精灵。他们住在自 己村子里蘑菇屋里，精灵爸己村子里蘑菇屋里，精灵爸 爸、精灵妹妹、苯苯、乐乐爸、精灵妹妹、苯苯、乐乐 等使得精灵村每天都欢声笑等使得精灵村每天都欢声笑 语。语。 可是，在森林深处的城可是，在。

8、在森林的深处在森林的深处 生活着一群无忧无虑快乐的小精灵生活着一群无忧无虑快乐的小精灵 他们浑身蓝色他们浑身蓝色 所以叫蓝精灵所以叫蓝精灵 他们住在自己村子的蘑菇屋里他们住在自己村子的蘑菇屋里 精灵爸爸、精灵妹妹、苯苯、乐乐等使得精灵村每天都欢声笑语精灵爸爸、精灵妹妹、苯苯、乐乐等使得精灵村每天都欢声笑语 可是可是 在森林深处的城堡里住着一个邪恶的巫师格格巫在森林深处的城堡里住着一个邪恶的巫师格格巫 他整天策划着怎样找到精灵村他整天策划着怎样找到精灵村 活捉蓝精灵们活捉蓝精灵们 蓝精灵们当然不会坐以待毙蓝。

9、o xx| x x x x | x x x x| 小兔子 乖乖 把门 打开 在那 山的 那边 海的 那边 x x x x x |x 必 须 的 有 一 群 蓝 精 灵 与色块相似的旋与色块相似的旋 律在歌曲中出现律在歌曲中出现 了几次？了几次？ 歌曲中，哪些部分要唱得活泼、欢快， 哪些部分要唱得舒展豪放。

10、你最喜欢看的动画片是什么？ 第一站：蓝精灵城堡 歌曲描述了一个怎样的故事？ 歌曲描述了一群勤劳智慧 的“蓝精灵”们友爱互助， 战胜了魔法师格格巫的故 事。 第二站：蓝精灵音乐节 歌曲每部分的情绪都是 怎样的？ 开始是活泼、欢快的 中间是舒展、豪放的 后面又是欢快、活泼的 他们都有哪些形象？ 活泼，可爱，调皮，机灵，勇敢 在那山的那边海的那边有一群蓝精灵在那山的那边海的那边有一群蓝精灵 他们活泼又聪明他们活泼又聪明 他们调皮又伶俐他们调皮又伶俐 他们自由自在生活在那绿色的大森林他们自由自在生活在那绿色的大森林 他们。

11、观看电影片段，回答问题：观看电影片段，回答问题： 问题1：这是一部动画电影，请问你知道 它的名字吗？ 问题2：你知道动画里面有哪些主要人物？ 他们的名字叫什么？ 问题3：电影给你怎样的感受？你能用适 当的词语描绘这些可爱的人物吗？ 观看电影片段，回答问题：观看电影片段，回答问题： 问题1：这是一部动画电影，请问你知道 它的名字吗？ 蓝精灵 问题2：你知道动画里面有哪些主要人物？ 他们的名字叫什么？ 蓝爸爸、蓝妹妹、聪聪、蓝蓝、笨笨、 乐乐 问题3：电影给你怎样的感受？你能用适 当的词语描绘这些可爱的人物吗？ 活泼、聪。

12、动漫儿歌 蓝精灵之歌_标清.mp4 我喜欢蓝精灵，不是因为喜欢可爱的事物，而是因为我喜欢蓝精灵，不是因为喜欢可爱的事物，而是因为 我喜欢他们聪明的智慧和活泼的个性，以及他们积极我喜欢他们聪明的智慧和活泼的个性，以及他们积极 向上打败格格巫的团队精神。更喜欢他们生活的环境。向上打败格格巫的团队精神。更喜欢他们生活的环境。 蓝精灵的生活环境是自然而和谐的，人与人之间的相蓝精灵的生活环境是自然而和谐的，人与人之间的相 处是简单的，他们善良、勇敢、相互关心。处是简单的，他们善良、勇敢、相互关心。 再再 见见。

13、可爱的蓝精灵可爱的蓝精灵 蓝精灵蓝精灵 在森林的深处，生活着一群无忧无虑、在森林的深处，生活着一群无忧无虑、 快乐的小精灵，他们浑身蓝色，所以叫蓝精快乐的小精灵，他们浑身蓝色，所以叫蓝精 灵。他们住在自己村子里蘑菇屋里，精灵爸灵。他们住在自己村子里蘑菇屋里，精灵爸 爸、精灵妹妹、苯苯、乐乐等使得精灵村每爸、精灵妹妹、苯苯、乐乐等使得精灵村每 天都欢声笑语。可是，在森林深处的城堡里天都欢声笑语。可是，在森林深处的城堡里 住着一个邪恶的巫师格格巫，他整天策划着住着一个邪恶的巫师格格巫，他整天策划着 怎样找到。

14、可爱的蓝精灵 故事内容 故事讲述了在森林故事讲述了在森林 的深处，生活着一的深处，生活着一 群无忧无虑、快乐群无忧无虑、快乐 的的小精灵小精灵，他们浑，他们浑 身蓝色，所以叫蓝身蓝色，所以叫蓝 精灵。他们住在自精灵。他们住在自 己村子里蘑菇屋里己村子里蘑菇屋里 ，精灵爸爸、精灵，精灵爸爸、精灵 妹妹、苯苯、乐乐妹妹、苯苯、乐乐 等使得精灵村每天等使得精灵村每天 都欢声笑语。都欢声笑语。 格格巫 可是，在森林可是，在森林 深处的城堡里住深处的城堡里住 着一个邪恶的巫着一个邪恶的巫 师师格格巫格格巫，他整，他整 天策。

15、可爱的蓝精灵可爱的蓝精灵 蓝精灵的故事蓝精灵的故事 故事讲述了在森林的深处，故事讲述了在森林的深处， 生活着一群无忧无虑、快乐的生活着一群无忧无虑、快乐的小小 精灵精灵，他们浑身蓝色，所以叫蓝，他们浑身蓝色，所以叫蓝 精灵。他们住在自己村子里的蘑精灵。他们住在自己村子里的蘑 菇屋里，有精灵爸爸、精灵妹妹、菇屋里，有精灵爸爸、精灵妹妹、 苯苯、乐乐等使得精灵村每天都苯苯、乐乐等使得精灵村每天都 欢声笑语。欢声笑语。 可是，在森林可是，在森林 深处的城堡里住着深处的城堡里住着 一个邪恶的巫师一个邪恶的巫师格格 。

16、学校： 班级： 四年级 人数：26 学科：音乐 课题：可爱的蓝精灵 教时：1 执教： 教学目标： 1,正确演唱歌曲可爱的蓝精灵。 2，通过歌声和表演大胆的表现出“机灵，活泼，勇敢”可爱的形象。 3，能自信的用语言简单复述故事情节锻炼语言能力。 教学重难点： 能正确演唱歌曲，通过歌声和表演大胆的表现出“机灵，活泼，勇敢”可爱的形象。 教具准备： 课件。 教 学 过 程 时间 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 （一）发 声练习 （ 二 ） 导 入 连贯音阶：1234567 跳音练习：123454321 图片导入：谁能告诉我他们 是谁呢？蓝精灵这部剧讲。

17、可爱的蓝精灵教学设计可爱的蓝精灵教学设计 教学目的： 1、正确演唱歌曲可爱的蓝精灵 ，通过歌声和动作大胆表现出 “机灵 活泼 勇敢 可爱”的形象。 2、能自信地用语言简单复述故事情节锻炼语言能力。 教学重点： 能正确演唱歌曲，通过歌声和动作大胆表现出蓝精灵“机灵、活 泼、勇敢、可爱”的形象 教学难点： 弱起拍子的演唱、变化音记号的学习 教具准备： 多媒体、钢琴、自制打击乐等 教时时间： 一课时 课前准备： 请学生回家上网查找蓝精灵的相关资料。 教学过程： 一、 导入： 同学们，你们喜欢看动画吗？你们都看过什么动画片呢？。

18、可爱的蓝精灵 教学设计 一、教学目标 1 正确演唱歌曲可爱的蓝精灵; 2 通过歌声和动作大胆表现出“机灵活泼 勇敢可爱的形象; 3 能自信地用语言简单复述故事情节锻炼语言能力。 二、学情分析 五年级学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造 的活动能力增强,学生最喜欢律动与音乐活动,在这两方面表现非常 好,乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。 三、教学重难点 1 正确演唱歌曲可爱的蓝精灵; 2 通过歌声和动作大胆表现出“机灵活泼 勇敢可爱的形象; 四、教学过程 活动 1【导入】可爱的蓝精灵 师:我们来猜一猜这是什么声音。

19、可爱的蓝精灵教学设计 教学目标： 1.了解歌曲可爱的蓝精灵创作背景以及动画片蓝精灵 。 2.学唱歌曲可爱的蓝精灵并学会用活泼欢快的声音演唱。 3.能独立或与以为同学合作，设计自己喜欢的动作自信的表现 可爱的蓝精灵;通过歌声和动作大胆表现出“蓝精灵”机灵、活 泼、勇敢、可爱的形象;能自信地用语言简单复述故事情节，锻炼语 言智能。 教学重点： 学唱歌曲可爱的蓝精灵并学会用活泼欢快的声音演唱。 学生用歌声和自己设计动作合作表现歌曲情节。 教学过程 一、导入新课： 同学们平时喜欢看电视吗?同学们在看电视的时候都喜欢看什么 电视。

20、可爱的蓝精灵可爱的蓝精灵 教学目标： 1.了解歌曲可爱的蓝精灵创作背景以及动画片蓝精灵 。 2.学唱歌曲可爱的蓝精灵并学会用活泼欢快的声音演唱。 3.能独立或与以为同学合作， 设计自己喜欢的动作自信的表现 可爱的蓝精灵 ; 教学难点:通过歌声和动作大胆表现出“蓝精灵”机灵、活泼、勇敢、可爱的形 象;能自信地用语言简单复述故事情节，锻炼语言智能。 教学重点:学唱歌曲可爱的蓝精灵并学会用活泼欢快的声音演唱。 学生用歌声和自己设计动作合作表现歌曲情节。 教学过程 一、导入新课： 同学们平时喜欢看电视吗?同学们在看电视的时候都喜。

21、可爱的蓝精灵教学设计可爱的蓝精灵教学设计 教学目标： 1、知识与技能 认识升记号，了解它的作用。唱准一拍内的切分。 2、过程与方法 用听唱法学习歌曲，并通过学习歌曲来掌握歌曲涉及 到的新知识。 3、情感态度与价值观 通过学习歌曲，培养孩子们能够发挥自己聪明 才智，勇敢地与坏人坏事做斗争的精神。 教学过程： 一、组织教学 1、律动入室： 播放歌曲可爱的蓝精灵 2、师生问好。 二、新授： 1、导入： 出示图片：蓝精灵。引导学生讲一讲动画片蓝精灵的故事情节。 2、初听歌曲，整体感知。（播放歌曲视频） 3、复听：引导学生作动作体。

22、可爱的蓝精灵可爱的蓝精灵教学设计教学设计 教学目的：教学目的：正确演唱歌曲可爱的蓝精灵 ；通过歌声和动作大胆表现出 “机灵 活泼 勇敢 可爱的形象；能自信地用语言简单复述故 事情节锻炼语言能力。 重点：重点：能正确演唱歌曲，通过歌声和动作大胆表现出蓝精灵“机灵、活 泼、勇敢、可爱的形象 难点：难点：弱起拍子的演唱、变化音记号的学习 教具：教具：多媒体、钢琴等 教时：教时：一课时 教学过程：教学过程： 一、导入：今天在上课之前老师要带同学们去一个神奇的地方。 观看小视频 二、看视频，简述动画人物。 1、播放动画译制。

23、歌曲可爱的蓝精灵歌曲可爱的蓝精灵 教学设计教学设计 1 教学目标教学目标 1.知识与技能目标：正确演唱歌曲可爱的蓝精灵; 2.过程与方法目标：通过歌声和动作大胆表现出“机灵活泼 勇敢可爱 的形象; 3.情感态度与价值观目标：能自信地用语言简单复述故事情节锻炼语 言能力。 2 学情分析学情分析 四年级学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造 的活动能力增强,学生最喜欢律动与音乐活动,在这两方面表现非常好, 乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。 3 重点难点重点难点 1.教学重点：正确演唱歌曲可爱的蓝精灵; 2.教学难点。

24、可爱的蓝精灵教学设计可爱的蓝精灵教学设计 一、一、 教学目标教学目标 1、 学唱歌曲可爱的蓝精灵 ，并能有感情的演唱歌曲。 2、 能用身体动作和乐器给歌曲伴奏。 3、 通过歌曲可爱的蓝精灵 ，学会做团结互助、善良勇敢的 好孩子。 二、二、 教学重难点教学重难点 1、 重点：学唱歌曲，有感情的演唱歌曲。 用身体动作和乐器给歌曲伴奏。 2、 难点：有感情的演唱歌曲。 给歌曲伴奏时，能稳定的掌握节奏。 三、三、 教学过程教学过程 1、 讲故事，引出主题。 师：同学们看看这是谁？对的，是蓝精灵。 故事： 蓝精灵是生活在大森林里的小精灵。

25、可爱的蓝精灵教学设计可爱的蓝精灵教学设计 【教学内容】【教学内容】 上海教育出版社义务教育课程标准实验教科书小学音乐四年级下册第六单 元可爱的小精灵中的演唱歌曲可爱的蓝精灵 。 【教材分析教材分析】 可爱的蓝精灵 是我国作曲家为美国儿童动画片 蓝精灵创作 的主题歌。 是一首 2/4 拍、大调式歌曲。歌曲的歌词俏皮，节奏紧凑，旋律活泼而有规律的 出现大音程的跳动起伏，是一首非常优秀的作品，展示了聪明可爱而顽皮的蓝精 灵团结一致，用集体的智慧斗败了阴险狡诈的格格巫的愉快心情。 【学情分析】【学情分析】 四年级的学生好。

26、可爱的蓝精灵可爱的蓝精灵 教学目标：教学目标：正确演唱歌曲可爱的蓝精灵 ；通过歌声和动作大胆表现出 “机灵 活泼 勇敢 可爱的形象；能自信地用语言简单复述故 事情节锻炼语言能力。 重重 点：点：能正确演唱歌曲，通过歌声和动作大胆表现出蓝精灵“机灵、 活泼、勇敢、可爱的形象 难难 点：点：曲子中弱起拍子的演唱、变化音记号的掌握 教教 具：具：多媒体、钢琴等 教教 时：时：两课时（一课时教学，二课时学生汇报演出） 教学过程：教学过程： 一、一、导入。导入。 播放音乐小小少年步行进课室。感受音乐带来的向上和快乐。 入座后。

27、可爱的蓝精灵教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能：正确演唱歌曲可爱的蓝精灵。 （二）过程与方法：让学生在了解故事背景的前提下，通过反复演 唱使学生学会唱。 （三）情感态度与价值观：体会蓝精灵活波、可爱、勇敢的形象。 二、精讲要点：学唱歌曲可爱的蓝精灵，并学会用活波欢快的 声音唱。 三、互动提纲 （一）自主学习：学生课前熟悉歌词。 （二）合作学习：以组为单位演唱练习。 （三）探究学习：体会蓝精灵的活波、可爱、勇敢。 四、教学流程 （一）图片导入：用多媒体展示课件图片（动画蓝精灵的图片）， 介绍故事人物，出示。

28、教学内容教学内容： 歌曲可爱的蓝精灵 教学目标教学目标： 认知目标：用轻松、富有弹性的声音演唱歌曲。 能力目标：通过运用多种学习方式学习歌曲，使学生在游戏与轮唱的过程中进一步感受 活泼欢快的情绪。 情感目标：通过本课的学习表达自己快乐、轻松的情绪。 教学重点教学重点：学生用歌声和自己设计动作合作表现歌曲情节。 教学难点教学难点：弱起小节的演唱。 教学过程教学过程： 一、导入： 师：同学们都喜欢看动画片，你们都看过什么动画片呢？今天，老师就要教大家学一首经 典动画片，“蓝精灵”的主题歌！那么，同学们知道，什么。

29、可爱的蓝精灵可爱的蓝精灵 教学目的：教学目的：正确演唱歌曲可爱的蓝精灵；通过歌声和动作大胆表 现出“机灵活泼 勇敢 可爱的形象；能自信地用语言简单复述故事情 节锻炼语言能力。 重重 点：点：能正确演唱歌曲，通过歌声和动作大胆表现出蓝精灵 “机灵、 活泼、勇敢、可爱的形象 难难 点：点：曲子中弱起拍子的演唱、变化音记号的掌握 教教 具：具：多媒体、钢琴等 教教 时：时：两课时（一课时教学，二课时学生汇报演出） 教学过程：教学过程： 一、导入。播放音乐小小少年步行进课室。感受音乐带来的向上 和快乐。入座后，师生问好，。

30、可爱的蓝精灵教学设计可爱的蓝精灵教学设计 一、教材分析： 可爱的蓝精灵是我国作曲家为美国儿童动画片蓝 精灵创作的主题歌。由郑秋枫作曲，2/4 拍，大调式。歌曲的 歌词俏皮，节奏紧密，旋律活泼而有规律地出现大音程的跳动起 伏，是一首非常优秀的作品，展示了聪明可爱而顽皮的蓝精灵团 结一致，用集体智慧斗败了阴险狡诈的格格巫的愉快心情。词作 者采用了拟人的手法， 生动形象地描绘了小精灵们愉快的心态与 灵巧的身姿。 二、学情分析： 本节课的教学对象是四年级学生， 他们已有了基本的 音乐素养，模仿力也很强。在教师的引领下能。

31、可 爱 的 蓝 精 灵 教 案 教学目标：学唱可爱的蓝精灵培养学生热爱大自然，热爱美 好的生活，以及让学生认识到人与人的相处要相互关心、友爱、 团结，机灵勇敢。 教学用具：多媒体 教学环节： 一、播放动画片“蓝精灵”片段引入课题。 二、播放蓝精灵之歌，请学生说说这首歌的基本情绪是 欢乐的、忧 伤 的 ， 还 是 抒 情 的 。 三、介绍蓝精灵之歌这部作品。 四、学习歌词及旋律。 五、复听（视频）让学生进一步感受歌曲的情绪，交流从歌 曲中听到了什么？引导学生学习蓝精灵团结友爱、机灵勇敢 的好品德。 六、边听歌曲边拍手，再次体验。

32、观看电影片段，回答问题：观看电影片段，回答问题： 问题1：这是一部动画电影，请问你知道 它的名字吗？ 问题2：你知道动画里面有哪些主要人物？ 他们的名字叫什么？ 问题3：电影给你怎样的感受？你能用适 当的词语描绘这些可爱的人物吗？ 观看电影片段，回答问题：观看电影片段，回答问题： 问题1：这是一部动画电影，请问你知道 它的名字吗？ 蓝精灵 问题2：你知道动画里面有哪些主要人物？ 他们的名字叫什么？ 蓝爸爸、蓝妹妹、聪聪、蓝蓝、笨笨、 乐乐 问题3：电影给你怎样的感受？你能用适 当的词语描绘这些可爱的人物吗？ 活泼、聪。

33、可爱的蓝精灵可爱的蓝精灵 教学目教学目标标： 1 1、正确演唱歌曲可爱的蓝精灵 ； 2、掌握弱起拍子与变化音记号； 3、通过歌声和动作大胆表现出“机灵 活泼 勇敢 可爱的形 象； 4、能自信地用语言简单复述故事情节锻炼语言能力。 重重 点：点：能正确演唱歌曲，通过歌声和动作大胆表现出蓝精灵“机灵、 活泼、勇敢、可爱的形象 难难 点：点：曲子中弱起拍子的演唱、变化音记号的掌握 教教 法：法：启发引导 学学 法：法：合作交流 教教 具：具：多媒体、钢琴等 教学教学过程：过程： 导入：教师讲述蓝精灵故事，引入本节教学。 师：刚刚的。

34、13.13.可爱的蓝精灵可爱的蓝精灵 教学设计教学设计 教学目标教学目标 能准确、熟练地演唱歌曲可爱的蓝精灵;并通过自创的律动演绎歌 曲所表达的欢快、愉悦的情绪，掌握“变音记号”的小知识,能听辨出变化 音的区别。 学情分析学情分析 1.学生的生活范围和认识领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动 能力增强。 2.有部分学生对音乐充满了兴趣,他们还能自然地、 有表情地歌唱,积极 参与体验音乐的美感。 3.即兴创造活动表现欲不够,继续加强学生参与其他音乐表现和即兴创 造活动,但只是非常初浅的活动。 重点难点重点难点 重点重点：能准确。

35、花城版五年级下册音乐可爱的蓝精灵花城版五年级下册音乐可爱的蓝精灵 教学设计教学设计 一、一、教学目标教学目标 1、能准确、熟练地演唱歌曲可爱的蓝精灵。 2、通过自创的律动演绎歌曲所表达的欢快、愉悦的情绪。 3、掌握“变音记号”的小知识，能听辨出变化音并能对变化音做出反应。 二、二、学情分析学情分析 1、学生的生活范围和认识领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强。 2、有部分学生对音乐充满了兴趣，他们还能自然地、有表情地歌唱，积极参与体验音乐的 美感。 3、即兴创造活动表现欲不够，继续加强学生参与其他音。

36、歌曲可爱的蓝精灵歌曲可爱的蓝精灵 教学设计教学设计 一、一、教学目标教学目标 1 正确演唱歌曲可爱的蓝精灵; 2 通过歌声和动作大胆表现出“机灵活泼 勇敢可爱的形象; 3 能自信地用语言简单复述故事情节锻炼语言能力。 二、二、重点难点重点难点 1 正确演唱歌曲可爱的蓝精灵; 2 通过歌声和动作大胆表现出“机灵活泼 勇敢可爱的形象; 三、三、教学过程教学过程 1、导入 师:我们来猜一猜这是什么声音? 师:刚刚的游戏中,同学都已经猜到了,老师今天带来的特别的声音就是蓝精灵。 那么今天老师 就要教大家学一首与蓝精灵相关的经典动画片主题歌。

37、可爱的蓝精灵 听歌曲，感受蓝精灵的形象听歌曲，感受蓝精灵的形象 思考：思考： 音乐表现出蓝精灵怎样的形象？ 活泼、可爱、俏皮活泼、可爱、俏皮 思考：思考： 除了外形的俏皮、可爱，你还看 到了什么？ 机灵、坚强、勇敢机灵、坚强、勇敢 蓝精灵的故事蓝精灵的故事 故事讲述了在森林的深处，生活 着一群无忧无虑、快乐的小精灵，他 们浑身蓝色，所以叫蓝精灵。他们住 在自己村子的蘑菇屋里，精灵爸爸、 精灵妹妹、苯苯、乐乐等使得精灵村 每天都欢声笑语。可是，在森林深处 的城堡里住着一个邪恶的巫师格格巫， 他整天策划着怎样找到精。

38、观看电影片段，回答问题：观看电影片段，回答问题： 问题1：这是一部动画电影，请问你知道 它的名字吗？ 问题2：你知道动画里面有哪些主要人物？ 他们的名字叫什么？ 问题3：电影给你怎样的感受？你能用适 当的词语描绘这些可爱的人物吗？ 观看电影片段，回答问题：观看电影片段，回答问题： 问题1：这是一部动画电影，请问你知道 它的名字吗？ 蓝精灵 问题2：你知道动画里面有哪些主要人物？ 他们的名字叫什么？ 蓝爸爸、蓝妹妹、聪聪、蓝蓝、笨笨、 乐乐 问题3：电影给你怎样的感受？你能用适 当的词语描绘这些可爱的人物吗？ 活泼、聪。