1、教教 学学 目目 标标 1.能用轻快有弹性的声音、欢快的情绪演唱歌曲蓝精灵之歌 ，表达伙伴之间的团结友爱之情。 2.认识弱起小节，变音记号，并能在演唱中运用。 3. 通过整体感知、小组合作等方式，引导学生以自己独特的方式感知音乐、表现音乐、享受音乐，培养学生的创新意识。 教学重点教学重点 声情并茂的演唱歌曲，表现出对朋友的友谊，表达出歌曲的欢快自由的情绪。 教学难点教学难点 认识变音记号，并多种方式参与歌曲表现 教学教学 内容内容 分析分析 歌曲蓝精灵之歌曲调愉悦，节奏欢快，是动画片蓝精灵的主题曲，是一首脍绘制人口，这首歌曲刻画了蓝精灵活泼灵巧的可爱形象，向人们讲 述了在森林深处一群无忧无虑、
2、快乐无比、友爱互助的小精灵，它们用自己的勤劳和智慧同格格巫不停斗争的故事。 教学教学 策略策略 在教学中，通过多种教学手段，努力使学生在轻松愉悦、和谐互动的气氛中主动参与学习，在体验中感受和表现音乐，从而促进学生发展。教学过程追 求动静结合、张驰有度，让音乐真正走进孩子的心灵。通过整体感知、模仿、听唱法、小组合作等方式，引导学生以自己独特的方式感知音乐、表现音乐、 享受音乐，培养学生的创新意识。 教具教具 学具学具 媒体媒体 准备准备 多媒体课件、电钢琴、尤克里里。 教教 学学 过过 程程 教教 学学 程程 序序 教师教的活动教师教的活动 学生学的活动学生学的活动 教具、学具以及媒体运用教具、
3、学具以及媒体运用 教与学的评价手段运用教与学的评价手段运用 教学环节设计意图教学环节设计意图 导导 入入 阶阶 段段 1、听音乐猜动画影片。 2、蓝精灵之歌歌曲的背景故事。 1、学生听音乐回答是那个电影（电视剧）主 题曲。 2、学生听歌曲蓝精灵之歌的故事。 多媒体课件 师生评价 1、 通过分享喜欢的 动画片， 激发学生学习 兴趣。 2、 了解歌曲故事。 展展 开开 阶阶 段段 1、看视频、听歌曲 （1）歌曲的速度怎样？ （2）歌曲的情绪怎样？ 2、学唱歌曲 （1）唱歌曲旋律 要求：声音轻，唱准音高和变化音。 （2）唱歌词 要求：注意弱起小节，变化音。 （3）A 段节奏紧凑，体现蓝精灵可爱。 B
4、 段节奏舒展，对蓝精灵的赞美。 （4）分组演唱。 1、听音乐，并思考、回答问题。 2、学习歌曲。 多媒体课件 电钢琴 师生评价 生生评价 1、 了解歌曲的速度和 情绪 2、 歌曲演唱是音乐教学 中一个重要的教学环 节。教师通过多种演唱 形式，调动学生的视听 习惯，培养学生识谱能 力、演唱能力，提高学 生的表现力。 拓拓 展展 阶阶 段段 5、歌曲处理 （1）师介绍伴奏乐器。 （2）用尤克里里为歌曲伴奏。 A 用扫弦方式为歌曲伴奏。 a 全班练习 b 请同学出来展示。 B 用分解方式为歌曲伴奏。 a 全班练习 b 请同学出来展示。 C 全班用分解和扫弦一起合奏。 分解、扫弦各请一位同学出来展示。
5、 6、分小组讨论选择自己喜欢的形式表现 歌曲。 7、 小组展示表演歌曲。 5、 学生练习用尤克里里为歌曲伴奏。 6、 学生分小组练习。 7、 学生小组展示歌曲。 多媒体课件 电钢琴 尤克里里 师生评价 生生评价 3、 老师引导学生用尤克 里里为歌曲伴奏，从而 让学生加深情感体验。 4、本环节让学生自己选 择喜欢的形式来表现歌 曲，使学生得到自我表 现的机会，通过互动达 到教学高潮。 结结 束束 阶阶 段段 采访式小结：这节课你有什么收获？ 谈感受、收获，自我评价。 多媒体课件 采访式总结评价 评价与交流，分享收 获。 课课 后后 反反 思思 1、课堂气氛活跃，师生互动融洽。整个课堂洋溢着快乐、
6、亲切、自然，师生一起沉浸于音乐、享受着音乐。我认为一堂好的音乐课必须充分调动学生学习积极性，让学生始终处在 愉悦的状态下学习。教学中我非常重视情境的创设和气氛的调节。激发学生主动参与意识，使学生在生动有趣的音乐实践活动中体验音乐，融合音乐。 2、表现形式多样，开阔学生 视野。 本节课表现形式较为多样，在教学中，为了使学生能更好的了解歌曲，我采用了多种演唱方式来演唱歌曲，让学生用尤克里里为歌曲伴奏，演唱演奏过程中越来越深入的了 解歌曲。3、歌声不够优美动听。歌曲虽然哼唱得很顺，但是美感不足。声音的控制能力有待提高。 综上所述，我想关键在于课前的备课，所以在平时我们还是要好好的把歌曲和欣 赏的内容仔细钻研， 争取做到带着详细的、 设计全面的教案上课。 这样以来， 我想以后我们的课堂教学就会在平时扎扎实实的教学中而有所提高， 真正做到让音乐成为学生喜欢的课。
