1、可爱的蓝精灵可爱的蓝精灵 教学目标： 一、知识与技能 能正确演唱歌曲可爱的蓝精灵 二、过程与方法 通过歌声和动作大胆表现出“机灵、活泼、勇敢、可爱的形象 三、情感态度与价值观 通过歌曲的学习，能够学会和同学团结、友好相处，有困难的时 候要一起勇敢面对 教学重点： 能正确演唱歌曲，通过歌声和动作大胆表现出蓝精灵“机灵、活 泼、勇敢、可爱的形象 教学难点： 歌曲中弱起拍子的演唱、变化音记号的掌握 教具准备： 多媒体课件 教学方法： 聆听法、视唱法、教唱法 课时安排： 一课时 教学过程： 一、导入：师生问好 二、揭示课题可爱的蓝精灵 师：同学们喜欢看动画片吗？都看过哪些动画片？ 生： 师：老师也喜欢
2、看动画片，不过老师最喜欢的是动画片里面的歌 曲，今天老师就教大家学一首动画片的主题歌可爱的蓝精灵 三、歌曲教学 师：同学们知道什么是蓝精灵吗？让我们一起来听听音乐。在音 乐里找找，你听到的蓝精灵是怎样的？（ “第一遍音乐。初步认识” ， 请学生边听着音乐带着这个问题去思考，举手回答。 ） 活泼、可爱、俏皮 师：接下来，请同学们看大屏幕，听听并瞧瞧，精灵们的形象是 否都如你所说那样的俏皮、可爱、活泼。 （ “第二遍音乐，熟悉旋律” ） 播放动画译制片主题歌可爱的蓝精灵视频。让学生更形象的体会 蓝精灵的外形特征和其具有的特点。并提问学生，当你享受了一遍听 觉和视觉的盛宴后，能更深切感觉到歌曲中精灵
3、的形象，除了外形的 俏皮、可爱，你还看到了什么？请学生思考，回答） 机灵、坚强、勇敢 教师简单介绍故事内容和正反人物。 师：故事讲述了在森林的深处，生活着一群无忧无虑、快乐的小 精灵， 他们浑身蓝色， 所以叫蓝精灵。 他们住在自己村子的蘑菇屋里， 精灵爸爸、精灵妹妹、苯苯、乐乐等使得精灵村每天都欢声笑语。可 是，在森林深处的城堡里住着一个邪恶的巫师格格巫，他整天策划着 怎样找到精灵村，活捉蓝精灵们，蓝精灵们当然不会坐以待毙，他们 运用自己的智慧和格格巫展开了激烈斗争。 师：接下来我们来认识一下格格巫，他是中年男性巫师，多数时 间处于上身极度前倾地追逐蓝精灵或得意洋洋地配药二状态之中， 在 著名
4、动画片蓝精灵中，格格巫与其宠物阿滋猫两个反派形象及其 成功。蓝妹妹是格格巫造的，原来想打入内部的间谍，后来被教育好 了。 （一） 、解决难点部分 看乐谱，引导学生找出“变音记号”？ A、音乐小知识 师：请同学们看大屏幕，除了升记号。我们还需要知道另外两个 新朋友。 （教师解释，认真解读，简单理解。 ） （引出音乐小知识，新的强调学习，旧的加以巩固） 升记号“”表示该音升高半音 降记号“”表示将该音降低半音 还原记号“ ”记号表示将已升高或降低的音还原。 B、节奏 请学生找出难点节奏。并说出节奏名称，并拍打。 歌曲是降 A 调 2/4 拍。2/4 拍的强弱规律是“强弱” ，强调节拍 并提醒学生拍
5、子符号的写作。 “圆圈实心的为强拍，圆圈空心的为弱 拍“ 难点节奏：0 X X，X X X （前八后十六节奏型） 1、 节奏教学： 0 0 X X | X X X X |X X X X | X X X X X | X -| (教师带领示范，给一分钟熟悉。然后请学生跟老师一起打节奏) （二） 、师教唱歌曲 （三） 、用优美的声音有感情的演唱全曲 （四） 、用不同的形式演唱歌曲，并加上自己的律动 师播放音乐带领全班同学做律动（师生互动） 四、拓展学习 蓝精灵的故事告诉我们一些什么道理？ 精灵们团结一致、勇敢捍卫家园的精神值得我们学习。 （我们都有一个幸福的家，爸爸妈妈很爱我们，他们平时对你们 的唠叨都是对你们的爱，所以我们要理解我们的爸妈。学校就像我们 的另外一个家， 班级的同学就是我们的姐妹兄弟， 我们应该学会团结、 友好相处，有困难的时候更要一起勇敢面对。) 五、布置作业 准备歌曲可爱的蓝精灵乐理小知识竞猜题目
