1、课题Unit 1 Goldilocks and the three bearsGrammar time & Fun time课时2备案人教学目标1. 会读，会用第一节课所学的词汇以及词汇：beside, between, in front of。2. 能听懂、会说、会运用句型There is There are3. 能看图描述物品的所在位置。4. 能在活动中会用There be句型，创编新的对话。教学重难点1. 基于故事能听懂、会说、会运用句型There is There are2. 能在具体情景中，灵活使用There be句型，创编新的对话。教学过程Step 1 Warm up1. Gree
2、ting2. Free talkT: Do you like stories?Ss: Yes.T: What stories do you like?S1: I likeT: Look! There are some fairy tales. Theyre教学意图：通过自由交谈，激发学生谈论故事的兴趣，初步引导学生使用There be结构来介绍课件上的童话故事，为下面引出本课主题做好铺垫。Step 2 RevisionWhat do you know about the story? （教师出示课文配套图片）1. Think and say（学生同座位互相交谈上一节课学的故事内容）教学意图：通
3、过同桌交流，回顾第一课时story time的故事情节，让学生嘴巴动起来，思维“活”起来，充分调动学生已有的知识储备，为下面学习活动的输出做准备。2. Try to retell（根据PPT呈现的思维导图,在老师的引导下尝试复述故事。） 教学意图：思维导图的使用，清晰地呈现的故事的脉络，为学生复述故事降低了难度，为学生大量输出搭建了语言支架。3. Get to know（请学生总结There be结构的使用规则）教学意图：在前面各个环节铺垫的基础上，There be结构反复出现在活动中，此时让学生总结这一语法规律，也体现以学生为中心的教学理念。Step 3 Presentation1. Pla
4、y a game（看到图片用There be结构介绍图片内容，看到笑脸说“Happy”）教学意图：在总结了There be 这一语法规则之后，通过玩游戏再次巩固运用这一巨型，同时再次激发学生的课堂积极性。2. Look and sayT: （PPT展示游戏中最后一幅图）Where is the small apple?Can you find it in the bears house? （出示三只熊的“家”内部图景。）S1: Its under the chair.T: How is the apple? Is it big enough to see clearly?Ss: No. Its
5、 very small.T: Yes. Its too small to see.（导入下一环节对too的学习。）3. Try to say（通过几幅图片对比，感知too的新含义，并请学生总结too的两种意思。）教学意图：通过图片的强烈对比，让学生直观地感受到“旧词”too的新含义，加深对生词的理解。Step 4 Practice1. Look and write教学意图：学生在学习任务单上完成填空，通过笔头书写再次巩固本节课的There be结构和方位介词的使用。2. Find the differences（和同桌合作，快速找出两幅图片中的五处不同之处，并且说一说。）教学意图：学生对找不同
6、的活动非常感兴趣，在“比一比，看谁最快找到五处不同之处”的游戏规则之下，学生都充分调动积极性参与活动，并再次用语言描述不同的地方，使语言输出真实有效。3. Fun timeT: Look! Where is Goldilocks now? (PPT)Ss: She is near a house.T: Yes. But there are not many things in this house.Would you like to show us your house? Please draw and talk about it.（学生在作业纸上完善“房子”里的物品摆设，并在小组里相互介绍自
7、己的作品。）4. Make a new story（三只熊来到金发女孩家做客，学生根据这一情景创编对话并小组表演。）教学意图：最后通过两个小组活动，让学生在真实的情境中使用语言，提高综合语言运用能力。Step4 Homework1. Use “theres & there are” to describe your study or bedroom.2. Finish the exercise on .板书设计Unit1 Goldilocks and the three bears There is a girlThere is a houseThere is some soupThere are there bedsThere are three bears教学反思
