1、哦，十分钟 教学目标：教学目标： 一、能用圆润轻巧的声音，轻松愉快的情绪表现歌曲。 二、激发学生的学习兴趣，使孩子们在玩中学，在乐中学，感受童年的 美好生活。 教学重难点：教学重难点： 准确有感情地演唱歌曲，用歌声表现出快乐的心情。 教具准备教具准备：钢琴、多媒体课件 教学过程：教学过程： 一、一、导入导入 上课的铃声,给我们带来了宝贵的 40 分钟,同学们要集中精力,认真学 习。而下课的铃声,会给我们带来什么呢?(学生答:下课十分钟,玩游戏, 跑跳等等) 刚刚老师听了同学们的课间活动是那样的丰富多采，十分钟的时间,既 使我们得到了休息、又放松了心情. 现在让我们一起来看看，这部录像 中的同学
2、们在做什么？他们心情是怎样？ 二、新课教学：二、新课教学： 1、师：我这里有一首歌，唱出了大家在课间的心情。你们想听吗？（播 放歌曲） 2、歌曲唱了什么，给了你怎样的感受？ 3、这么棒的歌曲想再听一遍吗？请你仔细看着谱子听。 老师带学生随节奏轻轻摆动（播放歌曲） 4、用听唱法学唱歌曲： 跟录音完整听唱、听录音轻声默唱、听老师范唱学生跟唱、分句跟琴模 唱、用暗示听唱法：老师唱前半句，学生接后半句，唱熟后交换等等。 5、学会歌曲后在老师的指导下按“弱起”的规律尝试用跺脚和拍手、 拍脚、拍肩的方法为歌曲伴奏。如： 拍手 跺脚 在模仿的基础上，再由学生自编一些拍击方法为自己的歌声助兴，如可 尝试将拍手变拍腿或拍肩等。 6、让学生自己选择表演的方法，参与歌曲的演唱和表演。如：演唱、 动作表演、节奏乐器伴奏、画画、朗诵歌词等，充分展示学生的个性特 长。 7、让学生还原模拟课件十分钟的情景 三、小结。三、小结。 表扬优点，指出不足。激励学生唱熟本歌，并能背唱。
