1、哦，十分钟哦，十分钟教学设计教学设计 教学目标： 1准确有感情地演唱歌曲哦，十分钟！。 2能用演唱歌曲和律动的方式表达自己高兴、快乐的情绪。 教学重点：准确有感情地演唱歌曲，用歌声表现出快乐的心情。 教学难点：准确演唱休止符和前八后十六的节奏 0 0 34 教学过程： 一组织教学 师播放哦，十分钟动画视频。 二导入： 1师：同学们，当你听完这首歌时你想到了什么？在这“十分钟” 时间里，你的心情是怎样的？你都做些什么？ 2边听歌曲边思考三个问题 3歌曲可以分为几个乐段？ 4师：刚才大家都用语言表达了这十分钟里快乐的心情，现在老师 要用音乐来抒发一下对这“十分钟”的感情，请大家轻声拍手为我伴 奏好
2、吗？（教师范唱初步整体感受歌曲） 4.师：你们觉得老师歌声能表现出你们课间高兴的心情吗？你想不想 用歌声来表达高兴的心情？那我们就一起来学习歌曲 哦， 十分钟！ 三学习歌曲 歌曲分为 A、B 乐段 （一）曲谱视唱与模唱 1.老师弹奏音乐指导学生用轻声气息下沉的方法模唱 A 乐段， 用 “lu” 来模唱。 2.填词带入歌曲。（很顺利的完成视唱教学） 3.学习 B 段旋律，解决难点处前八后十六节奏（学生用手指点手心， 采用说空默念空心中有空的层层加深的方法掌握此节奏。） 5.用视唱和模唱相结合的方法熟悉完整的歌曲旋律。 （二）歌曲填词 1师：我们来进行填词比赛，女生 A 段，男生 B 段， 要注意聆听看 哪组最准确！请同学们独自练习。 2教师伴奏 ， 学生有感情地演唱 （师生共同找出问题及时纠正） 3师生完整演唱歌曲，分析：我们用什么样的声音来表现歌曲的情 绪呢？（A 段欢快、跳跃、紧密，B 段轻快，舒展，抒情） 4随伴奏有感情的表现歌曲（看课件） （三）创造表现 1.分小组创编 ，可按音乐节拍做游戏，舞蹈等各种活动， 2.分组表演，听音乐表演，其余同学给演唱，评出最佳表演小组。 （五）小结
