1、小胖胖优秀教案教学内容：学唱歌曲小胖胖课 型：综合课课 时：一课时教学目标：1、知识和技能目标：学会演唱歌曲，自行设计动作进行合作表演。2、过程与方法目标：了解领唱齐唱两种演唱形式。3、情感态度与价值观目标：调动学生学习兴趣，培养和提高音乐审美能力。教学重点：学会演唱歌曲。教学难点：初步了解领唱和齐唱的演唱形式能参与合作演唱。教学准备：琴，录音资料，教材等。教材分析：小胖胖是一首领唱和齐唱相结合的叙事性歌曲。歌曲以旁观者的口吻，叙述了“自己”所见到的小胖胖在对待长辈时，前后两种截然不同的态度，以及公众相应的反应，鼓励儿童讲文明、懂礼貌、有错就改。歌曲上句为五声徵调式，落音为re、sol，下句转
2、到五声宫调式，落音为sol、do，结束小节为开放式终止，结束在sol音上。歌曲音域虽然只有六度，但曲调真挚、朴实，富于童趣，加上领唱和齐唱两种不同演唱形式的结合，产生一问一答、趣味盎然的效果。教学过程：一、课前热身，情感交流：1、课堂常规训练2、师生问好3、歌曲表演唱小蚂蚁4、小结【设计意图】 音乐活动的一个重要功能就是开拓人之间的交流，使人们得到更多的心与心的沟通。音乐内在的节拍、节奏，合奏中声部的安排，律动、舞蹈中动作的编排，音乐游戏规则等等，都会使孩子在一种愉快的、“不强迫”的形式中，养成自律、自我激励的良好习惯。通过师生交流，引导学生感受快乐，学习与他人非词语的交流、默契合作，学会理解
3、、接纳、欣赏他人。二、用心倾听，感悟音乐：1、节奏游戏模仿打拍，提示注意倾听（培养良好的音乐倾听习惯）2、学唱歌曲：1）聆听歌曲范唱，听听小胖胖是怎样的孩子聆听第一段回答问题2）用表情告诉老师。再听-小胖胖经过大家的帮助后又是怎么样？聆听第二段回答问题3）学习歌词随老师一起朗读（教师有感情的朗读）4）表演小胖胖和叔叔请两位学生，（进一步体会歌曲情节帮助学生理解歌词）5）随老师分句教唱第一段6）教唱第二段7）分句领唱，齐唱，（比比谁的记性好）8）学生演唱 【设计意图】 培养良好的音乐倾听习惯，力求每次的“听”都在孩子们自然的环境中进行，通过反复“听”活动的开展和开放性的指导教学，关注每次“听”的
4、过程，更多的去欣赏孩子们自我展现的、富有个性的“听”，强调每次的活动孩子们都能“乐于其中”，哼唱、模仿、舞蹈、甚至是沉默，只要是快乐的，只要他们体会到的，是真实的感受，那就是我们所要做的。三、拓展表演，情感升华：1、师：歌曲讲的是小胖胖从没有礼貌变成了有礼貌讲文明的孩子，我们用齐唱，领唱的演唱形式来表现这首歌曲，我们分成几个小组，大家一起来分分角色，唱一唱，演一演。2、分组练习。3、分组演唱。4、师生共同评价。5、欣赏歌曲小胖胖动画，完整演唱歌曲。6、教师播放歌曲小胖胖伴奏，再次有感情地演唱歌曲。 【设计意图】 运用演一演的形式让学生在演中掌握了领唱和齐唱，并重温了本课的思想教育，引导学生多学习后来的胖胖，也鼓励学生平日改进自己的不足，做一个讲文明有礼貌的小学生。四、课堂小结：通过本节课的学习，同学们知道了“领唱”和“齐唱”的形式，希望同学们课后可以几位同学合作，用不同的演唱形式演唱歌曲。
