1、猜谜谣教案 教学目标：1、 能用轻快活泼的声音，充满童趣的演唱猜谜谣。2、 通过对猜谜谣歌曲的教学，从而激发学生对动物的热爱之情。3、 通过引导学生聆听歌曲、模仿动作、问答对唱等活动，激发学生对音乐学生学习的好奇心和探索欲。教学重点：能用轻快活泼的声音充满童趣的演唱猜谜谣。教学难点：歌曲猜谜谣中相似乐句的演唱。教学准备：电子琴、多媒体课件。教学过程：一、 组织教学1. 师生音乐问好2. 郊游歌表演热身二、 导入部分1. 师：同学们平时喜欢猜谜语么？生：喜欢师：今天老师给你们带来了一个谜语，看谁最先猜出来师出示谜语，师带领生共同朗读谜面，生回答引入课题猜谜谣，师带领生将课题读两遍2. 初听歌曲师
2、：让我们一起来听一听歌曲中的小朋友猜出了几种动物？生：鸭子、老牛、白鹅、巴狗.师解释“巴狗”意义3. 再次播放歌曲，问：歌曲是用什么方式回答的？（唱的方式）师讲解民谣意义4. 教师范唱，问：歌曲的情绪是什么？（活泼、欢快）5. 师播放歌曲伴奏，引导生随音乐击拍师讲解2/4拍的强弱规律6. 师弹琴带领生按节奏分句学读歌词，随后跟音乐伴奏按节奏完整朗读歌词7. 师分句教唱歌曲，生分句学唱8. 师带领生练习科尔文手势，并加入歌曲中练习“哟一、哟二”两句歌谱，使学生分辨两句的相同与不同之处9. 生跟琴准确演唱“哟一、哟二”，师讲解“哟一、哟二”的意义10.生跟歌曲演唱歌曲第一段，自主学唱第二段，并思考歌曲的演唱形式？ （问答式对唱）11.师伴奏，生跟琴完整演唱歌曲拓展部分将生分角色演唱歌曲，女生问，男生答，再互换演唱结束部分师：学了猜谜谣这首歌曲，我们知道谜语有用说的，还有用唱的，而且一个谜语还有多种答案，这需要我们仔细观察，要有一双会观察的眼睛，让我们踏着音乐轻快地步伐去观察、探索吧。
