1、第三单元 音乐中的动物单元教学总目标1激发、培养小朋友对音乐的兴趣，培养小朋友对音乐的感知力，体验不同音乐带给人们的不同情绪。2本单元通过歌表演、音乐活动、唱歌等多种艺术形式展开教学活动，理解并感受人与动物之间的密切关系，丰富小朋友的情感体验。3感受声音的强弱，认识音乐中的力度记号，并能正确运用到歌曲之中。具体要求：1引导小朋友用歌声表现不同情绪的歌曲，感受并理解不同音乐所描绘的不同动物形象。2从学生熟悉的生活入手，通过模仿生活中的声音，进一步感受声音的高低与强弱。3学唱歌曲咏鹅，感受中国古诗的韵味，体验音乐中“鹅”的音乐形象。本单元教学重难点：1鼓励学生积极参与各项音乐活动，引导学生用真挚地
2、情感和自然的歌声表现歌曲。认识音乐的力度记号，并能正确运用于歌曲演唱中去。2体会不同地音乐形象。引导学生正确运用不同的歌声表现不同的音乐情绪。第一课时教学内容：唱：小动物唱歌教学目标：1使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦和快乐。2认识音乐中的力度记号。3激发和培养学生对音乐的想象力。教学重点、难点：音乐活动“声音的强弱”，认识音乐力度记号强“f”、弱“p”，并能正确的运用到歌曲演唱之中。弱起小节是学习的难点，教师在教学中可以按节奏朗读歌词，淡化难点。教学过程：一、唱师生问好歌二、导入新课1师:首先看到的是谁在树林中威风凛凛地走着？2师：瞧，又是谁在树林中悄悄地走呢？3师：哇,动物正在给大家打
3、招呼呢。我仿佛听到它们的叫声，请小朋友一起模仿一下？老虎：小猫：4师：你们是否观察它们的声音？发现它们的声音有没有不同的特点？生：师：老虎的叫声低沉、声音大，声音要强，用音乐记号f表示强；小猫的声音柔和、声音小，用音乐记号p表示弱。5师：接下来我们来到一个大屏幕处，请小朋友观察屏幕上这几幅图，说一说，哪边声音用强“f”和弱“p”表示？6师做示范，出示用鼓棰敲鼓心和鼓边，发出不同声音，让小朋友说出强弱来。三、揭示歌名，新歌教学（一）歌曲导入1师：我们不知不觉来到许多小动物在唱歌的现场，听到一些小朋友在唱着歌呢！请你们也加入它们中去。（幻灯片8歌曲小动物唱歌flash）初欣赏画面，观察是什么情绪？
4、节拍？生答：2师：让我们一起先学节奏儿歌吧（出示幻灯片9）（1）师边敲击鼓声，带小朋友有节奏朗读儿歌。（2）齐读儿歌。（二）学唱歌曲1复欣赏小动物唱歌2师弹琴让小朋友用“啦”来模唱歌谱。提醒：注意力度记号的处理。3用整体听唱法学习歌词，给小朋友完整的旋律线。方法：跟琴唱、跟范唱带唱、默唱等。4边看画面边即兴创编表演唱。六我是小小作词（出示幻灯片13；播放歌曲伴奏）1同位讨论：模仿小动物叫声，给歌曲填写新的歌词。2创编歌词。（出示幻灯片14）3部分小朋友展示：四、歌曲拓展师：小朋友创作了这么多优美动听的歌！不知不觉要离开动物园了，来到出口处看到大屏幕上显示两幅图，请你们观察一下，是怎么回事呢？（
5、出示幻灯片15、16）生回答：五小结师：今天，我们参观了别具风格的野生动物园，度过了快乐的一节课。提问：1你们开心吗？2你们喜欢小动物吗？3你们能不能伤害它们呀？师：让我们共同的保护动物，爱护环境，让我们和小动物们在这个大家园中健康成长，放声歌唱吧！最后，听着小动物唱歌的音乐，做着各种动作离开教室。第二课时教学内容：声音的强弱教学目标：1进一步理解、感受声音的强弱，并能正确地运用歌曲的演唱之中。2通过歌表演活动，发展学生的创造力和表演能力。教学过程：一、唱师生问好歌二、律动：小动物的歌师：接着请小朋友跟着老师动起来。（播放VCD祖国祖国我爱你）三、复习歌曲小动物唱歌演唱方式：齐唱、男声齐唱、女
6、声齐唱、独唱。（让小朋友多了解一些常规的演唱方式）四、新课教学：1教师出示大鼓和铃鼓，请学生敲击这两种乐器，感受声音的力度。2提问：哪件乐器发出的声音强？哪件乐器发出的声音弱？在音乐中“强”用什么表示？“弱”用什么表示？3出示卡片：f p强 弱4播放录象（也可以让小朋友闭眼想象）：A:小女孩敲击碰铃。 B：新年晚会上人们静听新年钟声。提问：哪件发出的声音强？哪件发出音弱？在音乐中怎么表示？f p强 弱5歌表演小动物唱歌提问：刚才我们复习歌曲时候，不知你们注意了没有歌谱中出现的f、p，你们都做到没有呢？也可以用你们的身体语言把它表现出来！6观看黑板上，老师画的六个小动物，模仿她们的歌声（小猫、小
7、羊、鸭子、狗、小鸡、老鼠）7小朋友各队以四个人为小组创作唱一唱，有时间多让他们展示；五、课堂小结师：今天，小朋友都有哪些收获呢？互相说一说：六、宣布下课唱师生再见歌第三课时学习内容：咏鹅教学目标：1通过学习古诗词，体会中国古诗次的韵味。2感受乐曲中描写的音乐形象悠闲自在。3通过欣赏乐曲口哨与小狗体会乐曲欢快活泼的情绪。一、组织教学，唱师生问好歌二、新课教学1活动：“古诗大赛”教师可以在课堂教学开始以前，组织小朋友进行此项活动。看谁背诵的古诗多、准确。2提问：在小朋友会背诵的古诗中，有哪些是描写动物的诗？3学习歌曲咏鹅。（1）提问：有谁会背诵这首诗？请背诵给大家听。（2）解释诗词的含义。（3）学
8、生朗读歌词，体会诗词的含义。（4）教师范唱。（5）学生跟录音学唱歌曲。（6）体会歌曲休闲自在的情绪。4欣赏乐曲口哨与小狗（1）初听乐曲：你听到了哪种动物的叫声？除了小狗你还听到了什么声音？（2）再听乐曲：主人与小狗在做什么？他们的心情是怎样的？（3）你如何表达歌曲中的情绪？（4）对比这两首乐曲的情绪？咏鹅的情绪是优美抒情的，口哨与小狗的情绪是欢快活泼的。让小朋友知道乐曲描绘了小主人吹着口哨，和心爱的小狗在林荫道上散步情景。曲调轻松、活泼，音乐形象逼真、可爱。五、课堂小结师：今天，小朋友都有哪些收获呢？互相说一说：请小朋友将刚学的歌曲咏鹅唱给爸爸妈妈听。六、宣布下课唱师生再见歌 第四课时学习内容
9、：复习歌曲：咏鹅，学习歌曲：小毛驴爬山坡教学目标：1复习歌曲咏鹅，要求学生能够熟练背唱。2通过学习歌曲小毛驴爬山坡，体会音乐所描写的小毛驴俏皮、淘气，体会音乐旋律的起伏与描述小毛驴爬山坡的情景之间的关系。3鼓励小朋友用打击乐器伴奏。一、组织教学、唱师生问好歌四、新课教学1观看动画片阿凡提教师可以在课堂教学开始以前，组织教学进行此项活动。2提问：有谁知道他是怎样的一个人，他经常和谁一起出现在大家的面前？3学习歌曲小毛驴爬山坡。（1）教师范唱。（2）小朋友分句学唱歌曲。（3）完整演唱歌曲，体会歌曲的内容。（4）请你为歌曲伴奏：双响筒和自制打击乐器。（5）学生分组讨论选择什么样的乐器？为什么？表现什
10、么？怎样敲击？（6）复习歌曲咏鹅你能背唱这首歌曲吗？五、课堂小结师：今天，小朋友都有哪些收获呢？互相说一说：请小朋友将会背唱咏鹅唱给爸爸妈妈听。六、宣布下课唱师生再见歌 第五课时学习内容：欣赏乐曲快乐的小熊猫教学目标：1启发学生感知乐曲所描述的不同音乐内容，为插图排序。2发展学生的语言表达能力，让学生将音乐变成故事讲给大家听。一、组织教学小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室，小朋友走到板凳边坐好，跟着老师有节奏的拍手。二、唱师生问好歌三、律动：师：接着请小朋友跟着老师动起来。（播放VCD祖国祖国我爱你）四、复习歌曲1歌表演小动物唱歌2小小创作家，部分小组展示：五、新课教学：师导入：小朋友在唱小
11、动物唱歌中，创作唱出好多的小动物！瞧，今天老师会让你们欣赏什么呢？1观看动画片熊猫百货商店片段。2初听全曲：感受乐曲的情绪3分段欣赏：（1）提问：你听到什么？是谁在叫？这是一幅什么样的情景？（2）谁出现了？他在干什么？（3）请你为歌曲伴奏：双响筒和快板（4）森林里的小动物在做什么？小熊猫在作什么？（5）这段音乐描写了小熊猫在作什么？4完整欣赏全曲，并为插图排顺序。5你能不能用自己的语言把这个故事讲给大家听。6随着音乐即兴表演。六、课堂小结师：今天，小朋友都有哪些收获呢？互相说一说：请小朋友将会背唱咏鹅唱给爸爸妈妈听。七、宣布下课唱师生再见歌（小朋友们边唱边挥挥手）音乐小班长带领小朋友们跟着音乐
12、的步伐，有序走出教室。第六课时学习内容：口哨与小狗小动物唱歌快乐的小熊猫小毛驴爬山坡咏鹅边唱边歌表演展示教学效果，达到温故而知新。教学目标：1启发小朋友感知乐曲所描述的不同音乐内容，在不同的音乐情景里会表达不同的情绪！2发展学生的语言表达能力，让小朋友将本单元的歌曲变成故事讲给大家听，边讲边欣赏：一、组织教学小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室，小朋友走到板凳边坐好，跟着老师有节奏的拍手。二、唱师生问好歌三、律动：师：接着请小朋友跟着老师动起来。（播放VCD祖国祖国我爱你）四、小小音乐会1师提问：本单元里我们学过哪些歌曲？欣赏过哪些乐曲？小朋友分别说，师写到黑板上。师板书：口哨与小狗小动物唱歌快乐的小熊猫小毛驴爬山坡咏鹅分别说一说歌曲给你是什么情绪？如何才能唱好？用肢体语言表演好？2生唱一唱，歌表演3提示：小朋友用自己的语言，把这些歌曲乐曲连起来编个故事：（各队讨论，可派代表）4各队派代表展示：边讲解，小朋友配合表演。（针对每队的代表都给予表扬，并多加鼓励，让孩子有勇气挑战，显得奔放些！）五、课堂小结师：今天，小朋友都有哪些收获呢？互相说一说：请小朋友将会背唱咏鹅唱给爸爸妈妈听。六、宣布下课唱师生再见歌 （小朋友们边唱边挥挥手）音乐小班长带领小朋友们跟着音乐的步伐，有序走出教室。
