1、小小的船教学设计一、教学目的1.能学会唱小小的船，并能用轻柔、优美的声音有表情地进行歌表演。2.能随三拍子的音乐节奏，用身体动作做出反应，并能用自编舞蹈表现歌曲优美和欢乐的情绪。3.学生能通过学唱小小的船，欣赏和想象宇宙太空的奇妙景色，使学生在音乐艺术中得到美的熏陶。二、教学重点有感情地演唱歌曲，体验四三拍子的特点三、教学难点小小的船歌曲意境的把握，四、教学课时一课时五教学过程：（一）情境铺垫（播放三拍子的音乐节奏）师：请小朋友随着音乐与老师共同做律动。师：今天我们按节奏自我介绍的游戏：“小朋友，大家好，我是，徐老师。”名字是两个字的以“”，三字的以“”练习（学生在老师的引导下分别自我按节奏介
2、绍）（二）激趣导入猜谜语：师：今天，我为大家带来了一个谜语，请你们猜一猜，竖起你们的小耳朵，听好了：有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像把剪刀。学生猜谜。师：你们喜欢看月亮吗？看到月亮你会想到学过的哪篇课文呢？学生自由发言。(板书课题：小小的船)师：是呀，之前我们用朗诵表达对月亮的喜爱，今天我们用歌声来表达自己对月亮的爱，好不好呀？（三）主体探究1.课件播放歌曲动画感受歌曲情绪2.（课件出示歌页）聆听，弄清歌曲内容，指导学生看谱学习师：多么优美的歌曲呀，我们再次随音乐动一动吧！（学生闭眼再次听赏）喜欢这首歌曲吗？让我们更深入去了解这首歌曲。（1）看拍号，按节奏读歌词。（2）聆听，找
3、出哪两句旋律相似？3.节拍了解，知道四三拍的强弱规律师：这是什么拍子的歌曲呀？（生：四三拍子）师：是的，四三拍子的强弱规律是第一拍强，第二/三拍弱。我么们一起来拍一拍（拍手/拍肩/拍腿或拍手）4. 学唱歌谱（1） 随录音哼唱（2） 分句教唱乐谱及歌曲（3） 听琴配词演唱。注意：一字对两音的地方（4） 想象自己在“月亮船”上，用柔和的声音演唱5.全班齐唱。以多种形式练习，随时纠正学生唱错的地方师：听听老师的演唱与你们有什么不同？（教师声情并茂的边弹琴边演唱）生：老师唱的有感情。生：老师的声音很好听。.6. 学生在教师的引导下有感情地完整演唱师：要想把歌曲唱好声音要轻、柔、美。让我们按这个要求再唱一遍好吗？7.背唱8.创新实践师：大家的歌声真美。老师都被你们的歌声打动了。好像我们还缺少些什么？生：加动作。师生为歌曲创编加动作。（四）整体听赏，畅所欲言师：你们彷佛来到了哪里？都看到了什么？ （我彷佛来到了绿绿的草地上，我好像坐在了秋千上，随着微风荡啊，荡啊 我好像看见了平静的湖水，嫩嫩的柳条在春风的吹拂下飘呀，飘呀）（五）小结师：今天我们学习了一首三拍子的歌曲小小的船，还体验了四三拍歌曲的韵律感。今后我们还要学习更多有关四三拍的歌曲，大家继续努力吧！（六）板书 小小的船 四三拍子 强 弱 弱
