1、教学内容1、 配乐诗朗诵春天在哪里2、 欣赏春之歌教学目标1、 能认真聆听乐曲春之歌，感受乐曲的意境。2、 在教师的指导下，学生以自己的方式参与音乐表现。3、 能独立或与同学合作，配乐朗诵春天在哪里。教学过程1、基本练习：看手势唱音阶 （练习之后打开【课件1】）1、 导入师：同学们，现在是什么季节啊？（生：春天）【课件2】 谁能说一说春天的景色是什么样的呢？【课件3】师：大家说的非常好，我们把春天的景色用节奏童谣的形式来读一读好不好？ 出示节奏卡片带领学生读童谣。2、 配乐诗朗诵（1） 师:童谣大家读的非常好，在我们的课本里有一首关于春天的诗歌，大家把书打开到11页，春天在哪里哪位同学能给大家
2、朗读一遍。（教师指出优缺点及改正方法）（2） 师：我来给大家朗诵一遍这首春天在哪里【课件4：春天在哪里】（3） 师：我在朗诵的时候给这首诗歌配上了音乐，同学们，你们听了这样的朗诵形式觉得怎么样？有什么样的感受呢？（生答）（4） 师：你们想不想也来试一试配乐朗诵呢？（生答）我先带领大家读几遍熟悉一下这首诗歌。（师领生练习读）下面我们就来试着配乐朗诵一遍这首春天在哪里【课件5：有表情朗诵春天在哪里】（5）师：这首诗共有4段，我们有3组同学，每组读一段，最后一段大家齐读好不好? 【课件6：春天在哪里】师生共同评价3、 欣赏乐曲（1） 师：刚才我们在朗诵春天在哪里的时候听到的音乐就是我们这节课要欣赏的
3、乐曲春之歌。板书：春之歌【课件7：春之歌】赞美春天的歌曲或乐曲有很多，下面我们就来完整的欣赏一遍春之歌。（2） 师：通过这几次的聆听，我们对这首乐曲已经有了一定的了解，下面让我们带着这样的两个问题在来欣赏一遍春之歌【课件8：边听边思考】听后生回答。（3） 师：我把这首曲子给大家简单介绍一下【课件9：大家来认识】（4） 师：我们在一次欣赏一下春之歌，同学们一边听一边用手指随着主题音乐画一画旋律线。【课件10：门德尔松】（5） 师：这么优美的一首乐曲，同学们，你们有没有想过作曲家在创作它的时候是什么样的心情呢？【课件11：创作时的心情】（生答：愉快的、轻松的、）（6） 师：下面的时间同学们起立，在欣赏音乐的时候把自己想象成是嫩绿的柳枝【课件12：完整聆听】让我们闭上眼睛，随着音乐，轻轻晃动身体，感受着轻柔的春风，暖暖的阳光，在这美好的春光中结束这一次的音乐之旅。
