1、课题：节日舞曲多快乐呀多幸福教材分析：节日舞曲是著名作曲家丁善德为儿童谱写的钢琴组曲，组曲由五首形象生动、各具特色的短曲组成：本曲是其中的一部分。本曲由一个主题发展而成，是一支欢乐的舞曲，音乐形象鲜明。多快乐呀多幸福是一首藏族童谣，经改编后，成为一首二声部的合唱曲，调式也由商调式改成了羽调式。教学目标：1.通过欣赏节日舞曲多快乐呀多幸福，使学生对音乐形象充分展开想象。2.学习用欢快的情绪，轻松而有弹性的声音演唱多么快乐，多么幸福。3.认识反复记号并懂得其在歌曲中的用途。4.感受乐曲的已经和情景，能随音乐进行动作表演。教学重点：1.通过欣赏节日舞曲多快乐呀多幸福，使学生对音乐形象充分展开想象。2
2、.能用简单的语言描述自己的想象。教学难点：1用生动的形象动作表达自己想象的动物形象。2.感受乐曲的已经和情景，能随音乐进行动作表演。教学用具：录音机、电子琴、多媒体。课时：1教学过程：一、组织教学师生问好歌。二、复习演唱快乐的孩子爱歌唱全班同学一起表演唱快乐的孩子爱歌唱，鼓励同学们表演自己的动作。播放录音快乐的孩子爱歌唱，学生做歌表演。师鼓励：同学们表演得很好。三、导入新课1. 出示跟歌曲内容相关的图片，鸟儿飞翔图、蜜蜂采蜜图和夜空流萤图，请学生观察图片的内容，感受快乐，导入本课多快乐呀多幸福出示课题多快乐呀多幸福四、讲授新课1.完整的欣赏乐曲，使学生整体感受歌曲的情绪。 2听教师范唱，请同学
3、说一说这首歌有什么特点，听了有什么感觉。教师在范唱请同学模唱。3.请同学观察曲谱上有什么记号是我们不认识的。（反复记号）4.讲解反复记号：请同学看书读谱知识的两小节乐句，唱一唱上面的一句，在看下面的乐句。要唱两遍，因为有反复记号，再请同学唱一唱。5.请同学看多么快乐，多么幸福的曲谱，说一说在这首歌里出现的是什么？（反复记号）应怎样运用？（第三行要唱两遍）。6.再次模唱，注意反复记号处。完成有节奏朗读歌词。7.跟琴练唱。歌曲处理：第一小节里一音对两字的歌词（聚集在、集会的）要唱的轻快、准确。、小节总的一字多音要模仿准确。“铃”字要唱的连贯、音要准。“喇叭”两字要轻巧。8.请同学听录音伴奏演唱，并做一做动作。 五、创编练习1为歌曲创编舞蹈动作，请同学到台前表演。2小组汇报小组汇报并互评六、小结： 这节课我们在多快乐呀多幸福的欢乐音乐中，同学们再一次感受到了歌唱的快乐，希望同学们想歌曲中唱到的那样快乐的歌唱。七、板书设计多快乐呀多幸福1. 朗读歌词2.演唱歌曲
