1、部编版六年级下册道德与法制第二单元测试卷一、 填空。（30 分）（每空 1 分） 1. 地球为人类生活提供了所需要的（ ）、（ ）和（ ）等。2. 地球出现了（ ）、（ ）和（ ）等问题。 3. 我国把（ ）列为基本国策。 4. 修订后的中华人民共和国环境保护法于（ ）起施行。 5. 保护环境是每个人应尽的义务， 让我们行动起来， 让天（ ）、山（ ）、 水（ ）。 6. 我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一，主要的自然灾害有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和病虫害等。 7. 除了自然原因外，人类在（ ）、（ ）中不合理的（ ）也 会诱发或加重自然灾害。 8. 具备（ ）意识
2、、（ ）的知识和能力，可以预防自然灾害的发 生，减轻其带来的损失。 9. 为了减轻自然灾害对人民生命、财产造成的危害，我国不仅建立了（ ）、（ ）、（ ）及（ ）等灾害监测、预警系统，还建立了牢固的（ ）工程。 10. 在人类防御自然灾害的过程中，（ ）是约束人们行为、减少自然灾害危 害的重要手段。 11.自然灾害始终伴随着人类的生活，人类也一直在与自然灾害进行着斗争。正在这 一过程中，人们形成了（ ）、（ ）的抗灾精神。 二、 选择。（20 分）（每题 2 分） 1. 下列避险方式正确的一项是（ ）。 A. 雷雨交加时，在大树下避雨。B. 山区山洪、泥石流的高发期，在山区露营时，选择山谷扎营
3、； C. 当地震发生时，如果有条件，及时、有序地撤离到安全空旷的地带；如果不能及时 撤离，暂时躲在小房间的墙角，护住头部； D. 同学溺水时，奋不顾身跳下河去营救。 2. 没有诱发和加重自然灾害的行为是（ ）。 A. 森林被破坏，无法涵养水源，造成洪涝灾害； B. 合理规划，植树造林，会造成土地沙漠化； C. 乱砍滥伐，开垦荒地； D. 保护耕地，退耕还林。 3. 为了保护地球家园，人们设立了很多保护环境的节日，其中，哪一个节日不是环境 保护的。（ ） A.2 月 2 日B.4 月 22 日 C.6 月 5 日 D.7 月 1 日 4. 保护人类赖以生存的地球，下列说法错误的是（ ）。 A.
4、我们年纪很小，那是大人们的事； B. 我们可以宣传垃圾分类的好处，在自己家里做好垃圾分类； C. 我发明了一个节水装置，可以给家里节省不少水； D. 我每天乘公交车上下学。 5. 下列不是新能源的一项是（ ）。 A. 太阳能发电； B. 海浪发电； C. 汽油燃烧产生热量； D. 地热发电。 6. 下列哪一个不包括在循环经济里。（ ） A. 把树砍了又栽上； B. 产品的清洁生产； C. 资源的循环利用； D. 废物的高效回收； 7. 下列能源不属于清洁能源的是（ ）。 A. 太阳能； B. 风能； C. 柴油； D. 生物能。 8. 下列对巴黎协定表述错误的一项是（ ）。 A. 为了安排 2
5、020 年后全球应对气候变化的行动； B. 2019 年 12 月，联合国气候变化框架公约近 200 个缔约方在巴黎气候变化大会上 一致通过； C. 2016 年 4 月 22 日，175 个国家签署巴黎协定； D. 2016 年 11 月 4 日，巴黎协定正式生效。 9. 下列不属于人与自然和谐相处的一项是（ ）。 A. 人在屋中居，屋在水中游； B. 因地制宜，就地取材； C. 森林-村寨-梯田-水系 D. 乱砍滥发，开荒种地。 10.对地球的表述，不正确的一项是（ ）。 A.地球是人类美好的家园，大自然是我们的母亲； B.地球生产充足的食物，供我们果腹充饥； C.地球奉献丰富的土石和森林
6、，供我们建房造物；D.地球上资源丰富，取之不尽用之不竭，可以无休止的开采。 三、判断。对的打“”，错的打“”。（20 分） 1.近百年来，随着人口的增长和人类需求的增加，地球越来越不堪重负。（ ） 2.生物赖以生存的森林、湖泊、湿地等没有因为人口增长和人类需求而变化。（ ） 3.如果人类尊重自然，就可以随意破坏默默奉献的地球。（ ） 4.为了更有效地保护地球，实现可持续发展，世界各国通过签订协定、制定法律等方式 来限制人类对地球的伤害。（ ） 5.人类对大自然的伤害最终会危及人类自身，这是无法抗拒的规律。（ ） 6.我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一。（ ） 7.自然灾害只会造成资源破坏
7、、直接经济损失和人员伤亡，不会带来各种间接损失。 （ ） 8.据资料显示，我国自然灾害造成损失最大的是地震。（ ） 9.中华人民共和国宪法第三十七条规定：任何单位和个人不得破坏、侵占、毁损水 库大坝、堤防、水闸、护岸、抽水站、排水渠系等防洪工程和水文、通讯设施以及防汛 备用器材、物料等。（ ） 10.一批批救灾物资、一笔笔捐款、一袋袋血液，凝聚着全国人民对灾区人民的牵挂， 让灾区人民感受到了温暖和力量。（ ） 四、简述。（20 分） 1.人类的行为对自然环境有哪些影响？2. 假如离开了地球，人类还能生存吗？3. 日本的水俣病告诉了我们什么？4. 保护赖以生存的地球，我们小学生能做些什么？5.
8、请结合学校实际，设计一份班级环保公约。参考答案 一、 填空： 1. 空间 环境 资源 2. 资源短缺 环境污染 生态破坏 3. 环境保护 4.2015 年 1 月 1 日 5.更蓝 更绿 更清 6.旱灾 台风 洪涝 地震 滑坡 泥石流 病虫害 7.生产 生活 行为8.防灾避险 自护自救 9.气象 海洋 地质 生物 10.法律 11.不屈不挠 团结互助 二、 选择 1.C 2.D 3.D 4.A 5.C 6.A 7.C 8.B 9.D 10.D 三、 判断 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 四、 简述 1. 人类的行为对自然环境有哪些影响？ 答：人类在生产、生活中不合
9、理的行为会诱发或加重自然灾害。 如洪涝、滑坡、泥石流、沙漠化等。再如：乱砍滥发，森林被破坏，无法涵养水源，易 造成洪涝灾害，水土流失加重，易引发山体滑坡。 2. 假如离开了地球，人类还能生存吗？ 答：不能。因为目前为止，在距离地球40万公里的地方还没有找到适合人类居住的星球。地球是人类唯一的家园，离开了地球人类将别无去处。3. 日本的水俣病告诉了我们什么？ 答：日本水俣病是 20 世纪 50 年代，日本一家肥料公司把没有经过处理的废水排到了海 湾中。这些废水里含有对人体有害的汞，严重污染了海水和鱼类，也使食用鱼类的人和 动物中毒。 告诉了我们：环境保护的重要，如果人类不爱护环境，将会受到地球的惩罚。 4. 保护赖以生存的地球，我们小学生能做些什么？ 答：我们可以宣传垃圾分类的好处，在自己家里做好垃圾分类；乘公交车或骑自行车或走路上下学；节约用水，不浪费水资源；不乱扔垃圾，保护环境等。 5. 请结合学校实际，设计一份班级环保公约。 （1） 不伤害树木；（2） 节约用水；（3） 不乱扔垃圾；（4） 不捕捉小鸟；（5）看到 破坏环境的行为，主动劝说。
