1、第八课 科技发展 造福人类第三课时 一、教材分析本课旨在使学生知道人类对飞行的探索，了解我国的航天发展史，感受科学家的探索精神。并初步产生探索科学奥秘的热情，有为实现理想而奋斗的精神。激发学生为实现梦想学习更多的科学知识，弘扬科学精神，传播科学思想。二、 学情分析六年级的学生对我国的航天史已经有一定了解，对于这个领域的科学家也知道一些，对于科学家的探索的精神也有体会。但是，认识缺乏系统性，认识和体会都不清晰、不深。三、教学目标1. 情感与态度感受科学家的探索精神。并初步产生探索科学奥秘的热情，有为实现理想而奋斗的精神。2. 行为与习惯初步产生探索科学奥秘的热情，有为实现理想而奋斗的精神。激发学
2、生为实现梦想学习更多的科学知识，弘扬科学精神，传播科学思想。3. 过程与方法知道人类对飞行的探索，了解我国的航天发展史，感受科学家的探索精神。四、教学重难点1.重点：激发学生为实现梦想学习更多的科学知识，弘扬科学精神，传播科学思想。2.难点：知道人类对飞行的探索，了解我国的航天发展史。五、教学方式讲授法、讨论法。六、教学资源（包括教学环境设计与准备、教学资源选用与准备、教学用具的设计与准备）1.学生课前收集人类对飞行的探索的图文资料，中国实现航天梦的相关资料。2.课本、课件。七、教学过程（一）课前探究活动学生课前收集人类对飞行的探索的图文资料，中国实现航天梦的相关资料。（二） 课堂导入活动1.
3、 播放视频万户飞天。2. 谈感受：看完万户飞天的故事，你有什么感受？3. 导入：万户飞天，不仅仅是他一个人的飞天梦，也是全人类的飞天梦。在今天，我们终于实现了这个伟大的梦想。帮助我们实现梦想的，就是科学技术。今天这节我们一起学习探究科技让梦想成真。（三）课堂教学活动活动一：艰辛的飞天梦1. 连线题，引兴趣。师：首先，我们一起来完成一道连线题，看看大家对于飞天梦有多少了解。法国物理学家查理 氢气球首次载人飞行 德国的李林塔尔 飞机的发明人美国莱特兄弟 登陆彗星美国阿姆斯特朗 滑翔机的先祖“菲莱”号探测器 第一个登上月球的宇航员2. 同桌交流，探究人类对飞行的探索。（1）阅读书本第64页活动园（2
4、）结合自己课前收集的资料，探究人类对飞行的探索师引导，生讨论：问题一，是什么让人类的飞天梦成为现实？问题二，从人类的飞天历程中，你感受到了什么？（3）小结：经过学习我们了解了人类对飞行的探索，感悟了人类探索航天历程的漫长和艰辛。这种探索并不浪漫，甚至要做出巨大的牺牲。我们要学习科学家不懈奋斗、孜孜不倦、不怕牺牲、不屈不挠的科学精神 设计意图：了解了人类对飞行的探索，感悟了人类探索航天历程的漫长和艰辛。活动二：中国的“飞天梦”1. 播放视频中国航天60年。（1）边看边思考：在中国的航天史上，都有哪些重大事件？（2）交流讨论：中国航天事业能够取得这么大的成就，同学们觉得取得成就的原因是什么？（我国
5、大力实施科教兴国、人才强国战略和创新驱动战略。重视科技和教育的创新。加大科技和教育的投入，重视发展教育，培养创新型人才。科技工作者发扬艰苦奋斗、锐意创新、顽强拼搏等等）（3）师生小结：因为我国历代航天人的不懈追求和努力探索，我国的航天事业取得了巨大成功。设计意图：了解我国航天领取的成就，感受航天人不懈追求的精神。活动三：我有“科学梦”1. 科普小调查。师：大家长这么大，一定参加过不少的科普活动。下面，和你的同桌说一说吧。说说你都知道哪些科普活动，参加过哪些科普活动，有什么收获。2. 说说科学梦想。师：科学关键在于创新，生活处处有创新，请你在小组里说一说，你有什么小发明、小创造或你有什么科技梦想。3. 为科学做贡献。师：作为青少年，我们可以为我国的科学事业做些什么能力的事？和你的同桌说一说吧。4. 师生小结：少年强，则中国强。中国的强大与复兴是一辈辈建设艰苦奋斗的结果，也是一代代青少年茁壮成长成才的结果。现在我国科学事业取得了很大的成就，未来，只要我们青少年热爱科学，学习科学，一定会取得更大的成就。设计意图：激发学生为实现梦想学习更多的科学知识，弘扬科学精神，传播科学思想。（四）课堂总结活动（包括作业布置）
