1、课题：下雨了 【知识与技能】用发现的眼睛观察雨的变化，用长短、粗细、疏密等不同的点和线，表达雨中的情景，还有色彩的表达。来源:学_科_网Z_X_X_K【过程与方法】通过观察雨中的情景，体验角色在雨中的不同心情，表现学生在下雨啦中的独特心情和情景，提高观察细节的能力。【情感态度与价值观】感受画笔对线条、色彩表现下雨啦的愉悦心情，通过观察感受雨中的独特美感，享受观察自然、热爱自然的审美状态。【教学重点、难点】来源:学|科|网教学重点：学习观察的方法，发现不同的雨，用长短、粗细、疏密等不同的点和线，表达雨中的情景，还有色彩的表达。教学难点：表现角色动态、雨具在雨中的联系及不同情景故事。【教学准备】教
2、师准备：课件、水粉颜料、小排笔、水桶、画纸等。学生准备：水粉、调色盘、水粉笔、水桶、剪刀、水彩笔或油画棒等。【教学过程】（一）导入新课听声音（风声、雷声、雨声）引出课题：下雨了（教具板书）下雨了（二）探索新知1、出示教具：认识小雨和大雨的区别？小雨：又细又少大雨：又多又密2、微课教学：学画不一样的雨。3、学生作画，教师指导。（三）、认知创新来源:学,科,网Z,X,X,K1、在雨中你们会做些什么呢？2、下雨天你还和谁打过伞呢?观看课件，感受雨中的乐趣。 3、画里雨中的人又是怎样的？雨中会有怎样的故事呢？观看课件，出示学生作品，引导学生欣赏作品。（四）、教师示范归纳：我们画雨，可以根据季节或是心情选择雨的颜色，表现出雨中的故事。（五）、创作引导1、说说自己的创意，想画怎样的雨中故事。2、能力反馈（学生动手实践）作业要求：用剪贴的方式表现出下雨的情景，画一画雨中的故事。（六）作业讲评组织学生的作品，展开自评、互评。本课总结：在今天的课堂中，我们观察了雨的模样、画出了雨的色彩、讲述了雨的故事，表达了独特的心情，让我们期待更多的美发生在下雨了来源:学_科_网Z_X_X_K来源:Z.xx.k.Com
