1、（三）年级第（六 ）册（数学）学科电子教案（详案）备课教师： 授课时间： 授课班级： 课 题例8:用除数是一位数的除法估算解决问题 29页课时一课时授课类型新授教学目标知识与技能：使学生掌握运用估算解决实际问题的方法。数学思考：使学生学会从多角度思考来解决问题。问题解决：运用所学的知识解决一些实际问题。情感态度：培养学生灵活运用各种方法解决问题的能力。教学重点运用所学的知识解决一些实际问题。教学难点使学生学会从多角度思考来解决问题教学策略创设有效的情境,为学生提供集趣味性、知识性于一体的课堂重围,调动学生积极参与的意识教学准备投影仪学习目标1.我能使学生掌握运用估算解决实际问题的方法。2.我能
2、使学生学会从多角度思考来解决问题。教学流程教 学 内 容二次备课知识链接1.口算。3分钟计时,学生在口算卡上完成20道口算题。2.计算。教师板书下列各题,学生在练习本上完成。 自主感知 1.观察情景图,从中知道了哪些信息?跟同伴说一说。我知道他们一共住了3天,住宿费一共是267元。我知道所求问题是每天的住宿费大约是多少钱。2.“大约”是什么意思?合作探究1.根据数量关系式“每天的住宿费=总钱数住的天数”来列式解答,列式为2673。2.估算2673时,把被除数看作与它接近的整百数或几百几十数,然后应用乘法口诀,估出商是多少。3.在这道算式中,可以把267看作与它接近的整百数300,也可以把267看作与它接近的几百几十数270,且300和270都是3的倍数。成果展示指名学生板演。方法一:把267看作与它接近的整百数300。2673100(元)答:每天的住宿费大约是100元。方法二:把267看作与它接近的几百几十数270。267390(元)答:每天的住宿费大约是90元。达标检测1. 估算2318时，可以把231看做（ ），（ ）（ ）（ ），所以2318（ ）。2. 1437 6026板书设计2673100(元)267390(元)资源出处教学参考书教学反思
