1、主题二夏商周时期：早期国家与社会变革考点考点1夏、商、西周的建立与发展西周分封制夏、商、西周的建立与发展西周分封制新课程标准：新课程标准：了解私有制、阶级和早期国家的产生；知道具有奴隶了解私有制、阶级和早期国家的产生；知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展，了解西周分封制等重要制制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展，了解西周分封制等重要制度度。1夏、商、西周的建立与夏、商、西周的建立与发展发展2西周分封制西周分封制目的目的 稳定周初的政治形势，巩固疆土稳定周初的政治形势，巩固疆土分封分封依据依据血缘关系血缘关系1远近和功劳大小远近和功劳大小分封对象分封对象宗亲宗亲2和和功臣功臣3等等
2、主要主要内容内容周王周王(封者封者)诸侯诸侯4(受封者受封者)周王赋予诸侯的权力：管理土地和人民的周王赋予诸侯的权力：管理土地和人民的权力，权力，建立建立诸侯国，在自己的封地内进行再分封诸侯国，在自己的封地内进行再分封诸侯对周王的义务：进献贡物，服从周王调兵诸侯对周王的义务：进献贡物，服从周王调兵实质实质确立了确立了“天子天子诸侯诸侯卿大夫卿大夫士士”金字塔式的贵族社会等级金字塔式的贵族社会等级制度制度作用作用分封制分封制5保证了周王朝对地方的控制，同时稳定了政局，扩大了保证了周王朝对地方的控制，同时稳定了政局，扩大了统治范围统治范围弊端弊端诸侯具有较大的独立性，导致西周后期王室衰微，为春秋时
3、期诸侯具有较大的独立性，导致西周后期王室衰微，为春秋时期的诸侯争霸埋下了祸根的诸侯争霸埋下了祸根周周初分封诸侯国示意图初分封诸侯国示意图关键关键信息信息(1)镐京：西周都城镐京：西周都城(今陕西西安今陕西西安)(2)洛邑：西周时的东都洛邑：西周时的东都(今河南洛阳今河南洛阳)(3)主要封国：晋、鲁、齐、宋、燕、吴主要封国：晋、鲁、齐、宋、燕、吴诸侯诸侯国国分布分布特点特点(1)晋、鲁、齐、宋主要分布在黄河中下晋、鲁、齐、宋主要分布在黄河中下游地区游地区(2)燕燕(今北京今北京)分布在北方地区分布在北方地区(3)吴分布在东南沿海地区吴分布在东南沿海地区分布分布原因原因西周实行分封制，黄河中下游地
4、区是当西周实行分封制，黄河中下游地区是当时中原文明的核心区域，故分封诸侯国时中原文明的核心区域，故分封诸侯国集中在这一地区集中在这一地区考点考点2青铜工艺甲骨文青铜工艺甲骨文5年年1考考金文金文新课程标准：新课程标准：知道甲骨文是已知最早的汉字；了解甲骨文、青铜铭知道甲骨文是已知最早的汉字；了解甲骨文、青铜铭文、其他文献记载和典型器物。文、其他文献记载和典型器物。青铜青铜工艺工艺种类种类及及功能功能(1)食器食器6：用于饮食：用于饮食(2)礼器礼器7：用于祭祀。商朝以后，成为王公贵族身份地位：用于祭祀。商朝以后，成为王公贵族身份地位乃至国家权力的象征，礼器的类型和数量反映了权力的乃至国家权力的
5、象征，礼器的类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限。如天子为九鼎八簋，诸侯为七大小和严格的等级界限。如天子为九鼎八簋，诸侯为七鼎六簋，卿大夫为五鼎四簋等鼎六簋，卿大夫为五鼎四簋等(3)兵器：用于军事兵器：用于军事青铜青铜工艺工艺特点特点种类丰富，数量众多，制作工艺高超种类丰富，数量众多，制作工艺高超铸造铸造技术技术青铜器是由青铜青铜器是由青铜(铜、锡、铅的合金铜、锡、铅的合金)制成的器具，商周时制成的器具，商周时期采用期采用“泥范铸造法泥范铸造法”8青铜青铜工艺工艺典典型型代代表表 司母司母戊鼎戊鼎四羊方尊四羊方尊利簋及铭文利簋及铭文(1)司母戊鼎司母戊鼎9(也称也称后母戊鼎后母戊鼎10)
6、：商朝青铜礼器，出土于河：商朝青铜礼器，出土于河南安阳殷墟，是迄今世界上出土的最重的青铜器南安阳殷墟，是迄今世界上出土的最重的青铜器(2)四羊方尊四羊方尊11：中国现存商代青铜器中最大的方尊，被称：中国现存商代青铜器中最大的方尊，被称为为“臻于极致的青铜典范臻于极致的青铜典范”(3)利簋利簋12：腹内铭文记述了周武王在牧野伐纣的过程，有：腹内铭文记述了周武王在牧野伐纣的过程，有非常重要的史料价值非常重要的史料价值甲甲骨骨文文定义定义甲骨文甲骨文1是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字文字发现发现1899年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文，此后在河南
7、年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文，此后在河南安安阳阳2殷墟殷墟3、陕西、山东等地出土了大量商周时代甲骨、陕西、山东等地出土了大量商周时代甲骨记载内容记载内容甲骨文记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、甲骨文记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等，证实了文献中有关商官制、刑法、医药、天文历法等，证实了文献中有关商朝的部分历史记载朝的部分历史记载甲骨文甲骨文造字造字方法方法使用使用象形象形4(最原始的造字方法最原始的造字方法)、指事、会意、指事、会意、形声形声5(现现代汉字很多都是形声字代汉字很多都是形声字)、假借等多种造字方法、假借等多种造字方法历史历史地位
8、地位是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响影响影响(1)目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始(2)甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段在使用，是汉字形成与发展的重要阶段金文金文概念概念有些青铜器上铸刻有文字。古人称铜为金，所以这种文有些青铜器上铸刻有文字。古人称铜为金，所以这种文字被称为字被称为金文金文6。又因多是铸刻在钟、鼎
9、之上，故又称为。又因多是铸刻在钟、鼎之上，故又称为钟鼎文钟鼎文7、铭文铭文8发展发展金文从商代中晚期开始出现，数量较少；周代青铜器上金文从商代中晚期开始出现，数量较少；周代青铜器上文字数量明显增加文字数量明显增加内容内容涉及祭祀典礼、政治、军事、经济、法律诉讼、婚姻等涉及祭祀典礼、政治、军事、经济、法律诉讼、婚姻等方面方面考点考点3动荡的春秋时期动荡的春秋时期新课程标准：新课程标准：通过了解春秋时期的生产力水平和社会关系的变化，通过了解春秋时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成。初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成。东周东周建立建立公元前公元前770年，年，周平王周
10、平王9将国都从镐京东迁将国都从镐京东迁洛邑洛邑10，中国，中国历史从此进入历史从此进入东周东周11时期时期分期分期东周分为东周分为春秋时期春秋时期12(公元前公元前770年年公元前公元前476年年)和和战国战国时期时期13(公元前公元前475年年公元前公元前221年年)春秋春秋时期时期的经的经济发济发展展农业农业春秋后期，春秋后期，铁制农具铁制农具14和和牛耕牛耕15出出现，促进了农业上的深耕细作，并为现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件开发山林、扩大耕地创造了条件春秋春秋战国时期的铁战国时期的铁农具农具手工业手工业 手工业的规模不断扩大手工业的规模不断扩大商业商业商业
11、活动逐渐活跃，很多城市出现了商业活动逐渐活跃，很多城市出现了商品交换市场，金属货币被更多地使商品交换市场，金属货币被更多地使用用王室王室衰微衰微原因原因春秋时期的社会处于动荡状态，西周的各种制度在春秋春秋时期的社会处于动荡状态，西周的各种制度在春秋时期逐渐遭到破坏，分封制逐步瓦解时期逐渐遭到破坏，分封制逐步瓦解表现表现(1)周王室的统治力大减，已无力控制诸侯周王室的统治力大减，已无力控制诸侯(2)诸侯国势力崛起，不再听从王命，各自为政，也不再诸侯国势力崛起，不再听从王命，各自为政，也不再定期向天子纳贡，致使周王室在财政上陷入困境，甚至定期向天子纳贡，致使周王室在财政上陷入困境，甚至要依赖诸侯国
12、的经济支持要依赖诸侯国的经济支持结果结果周王室地位下降，大的诸侯势力崛起。他们竞相称霸，周王室地位下降，大的诸侯势力崛起。他们竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位操控政治局面，实际上取代了周天子的地位诸侯诸侯争霸争霸背景背景(1)周王室衰微，诸侯势力周王室衰微，诸侯势力崛起，包括分封制在内的崛起，包括分封制在内的西周各种制度逐渐遭到破西周各种制度逐渐遭到破坏坏(2)诸侯国政治、经济发展诸侯国政治、经济发展不平衡，民族间的矛盾也不平衡，民族间的矛盾也有所发展有所发展春秋春秋争霸形势图争霸形势图政治形势政治形势：诸侯国争相称霸，战：诸侯国争相称霸，战乱频繁，社会动荡乱频繁，社会动荡重要
13、地点重要地点：(1)城濮：城濮大战，城濮：城濮大战，晋国打败楚国，晋文公称霸中原晋国打败楚国，晋文公称霸中原(2)临淄：齐国都城临淄：齐国都城口号口号“尊王攘夷尊王攘夷”1商业商业商业活动逐渐活跃，很多商业活动逐渐活跃，很多城市出现了商品交换市场，城市出现了商品交换市场，金属货币被更多地使用金属货币被更多地使用诸侯诸侯争霸争霸经过经过(1)齐桓公齐桓公2(春秋时期的第一个霸主春秋时期的第一个霸主)、晋文公晋文公3、秦穆公秦穆公4、楚庄王楚庄王5等先后称霸等先后称霸(2)到春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后北上争霸到春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后北上争霸影响影响(1)积极影响：在春秋争霸
14、的过程中，有的诸侯国被灭掉，积极影响：在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，加快了统一的步伐；一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，加快了统一的步伐；出现了大规模的民族交融出现了大规模的民族交融(2)消极影响：给社会和人民带来巨大的灾难消极影响：给社会和人民带来巨大的灾难考点考点4战国时期的兼并战争商鞅变法都江堰战国时期的兼并战争商鞅变法都江堰新课程标准：新课程标准：通过了解战国时期的生产力水平和社会关系的变化，通过了解战国时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解战国时期商鞅变法等改革的产生；通过都江堰工程，感受古代初步理解战国时期商鞅变法等改革的产生；通过都江堰工
15、程，感受古代劳动人民的智慧和创造力。劳动人民的智慧和创造力。1战国时期的兼并战争战国时期的兼并战争战国战国七雄七雄战国初年，晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分战国初年，晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分(三家分晋三家分晋6)，齐国由，齐国由大夫田氏取代大夫田氏取代(田氏代齐田氏代齐7)。当时。当时齐齐8、楚楚9、燕燕10、韩韩11、赵赵12、魏魏13、秦秦14七国的势力较强，史称七国的势力较强，史称“战国七雄战国七雄”15战争战争特点特点战争规模很大，参战兵力多，交战区战争规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长域广，持续时间长战国战国形势图形势图解读：解读：(1)少数民族匈奴兴起少数民族匈奴兴起(2
16、)战争不断，出于军事需要，战争不断，出于军事需要，很多国家都修筑长城进行防很多国家都修筑长城进行防御，长城在南北均有分布御，长城在南北均有分布(3)重大战役主要发生在黄河重大战役主要发生在黄河中下游中下游地区地区著名著名战役战役(1)桂陵之战桂陵之战16：此战孙膑创造了：此战孙膑创造了“围围魏救赵魏救赵”17的经典战法，为后世效仿的经典战法，为后世效仿(2)马陵之战马陵之战18：中国战争史上著名的：中国战争史上著名的设伏歼敌战例，战后，魏国由盛转衰，设伏歼敌战例，战后，魏国由盛转衰，齐国军师孙膑却因善于用兵而名扬天齐国军师孙膑却因善于用兵而名扬天下下(成语：成语：减灶诱敌减灶诱敌19)(3)长
17、平之战长平之战20：战国时期规模最大的：战国时期规模最大的一次战争，此战之后，赵国丧失了强一次战争，此战之后，赵国丧失了强国地位，秦国更加强大，加速了统一国地位，秦国更加强大，加速了统一六国的步伐六国的步伐(成语：成语：纸上谈兵纸上谈兵21)战争性质战争性质 兼并战争，具有统一战争的性质兼并战争，具有统一战争的性质战争结果战争结果 秦国逐渐成为实力最强大的诸侯国，对东方六国构成威胁秦国逐渐成为实力最强大的诸侯国，对东方六国构成威胁影响影响(1)积极：逐渐形成了局部地区的统一，国家出现了走向统一积极：逐渐形成了局部地区的统一，国家出现了走向统一的趋势；促进了民族交融的趋势；促进了民族交融(2)消
18、极：给人民带来深重灾难，破坏了社会生产消极：给人民带来深重灾难，破坏了社会生产2商鞅变法商鞅变法背景背景(1)经济：战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生经济：战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高产力水平不断提高(2)政治：新兴地主阶级的势力增强，要求确立新的政治经济秩序政治：新兴地主阶级的势力增强，要求确立新的政治经济秩序(3)军事：为了在兼并战争中取胜，各诸侯国纷纷变法改革以求富军事：为了在兼并战争中取胜，各诸侯国纷纷变法改革以求富国强兵国强兵(4)思想：法家思想提供理论依据思想：法家思想提供理论依据目的目的 富国强兵，在兼并战争中取胜富国强兵，在兼并
19、战争中取胜时间时间 公元前公元前356年开始年开始人物人物 秦孝公秦孝公1、商鞅商鞅2(卫鞅卫鞅3、公孙鞅公孙鞅4)主要主要内容内容举措举措作用作用政治政治确立确立县制县制5，由国君直接派，由国君直接派官吏治理官吏治理加强中央对地方的控制加强中央对地方的控制废除贵族的世袭特权废除贵族的世袭特权损害了旧贵族的利益，有利于损害了旧贵族的利益，有利于新兴地主阶级新兴地主阶级6掌权掌权改革户籍制度，加强对人改革户籍制度，加强对人民的管理民的管理加强对人民的管理加强对人民的管理严明法度，禁止私斗严明法度，禁止私斗主主要要内内容容举措举措作用作用经济经济废除废除井田制井田制7，允许土，允许土地自由买卖地自
20、由买卖确立了确立了封建土地私有制封建土地私有制8鼓励耕织鼓励耕织9，生产粮食、，生产粮食、布帛多的人可免除徭役布帛多的人可免除徭役提高了农民生产积极性，促进农业生提高了农民生产积极性，促进农业生产发展和人口增长，有利于经济富国产发展和人口增长，有利于经济富国统一度量衡统一度量衡为经济交流提供便利条件，促进封建为经济交流提供便利条件，促进封建经济发展经济发展军事军事奖励军功奖励军功10，对有军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地者授予爵位并赏赐土地打击了旧贵族的势力，有利于新兴地打击了旧贵族的势力，有利于新兴地主通过军功途径参政，壮大了秦国的主通过军功途径参政，壮大了秦国的军事力量军事力量性质性质一
21、场比较彻底的封建性质的改革一场比较彻底的封建性质的改革作用作用使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础成功的成功的原因原因顺应了历史发展的潮流；顺应了历史发展的潮流；商鞅变法的措施得力；商鞅变法的措施得力；秦国国秦国国家落后，改革决心最大，变法得到了秦孝公的鼎力支持；家落后，改革决心最大，变法得到了秦孝公的鼎力支持；商商鞅的个人品质：讲究诚信，取信于民，不畏强权，严格执法，鞅的个人品质：讲究诚信，取信于民，不畏强权，严格执法，敢于与旧势力坚决斗争敢
22、于与旧势力坚决斗争3都江堰都江堰建造建造公元前公元前256年年(战国后期战国后期)，秦国蜀郡郡守，秦国蜀郡郡守李冰李冰11主持在岷江上修建了主持在岷江上修建了都江堰都江堰12都江堰都江堰示意图示意图构成构成都江堰由渠首都江堰由渠首(渠首分为鱼嘴、宝瓶口和飞沙渠首分为鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰三个主体工程堰三个主体工程)和灌溉网两大系统工程构成和灌溉网两大系统工程构成功能功能发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用地位地位一座综合性的水利枢纽一座综合性的水利枢纽影响影响都江堰建成之后，成都平原成为沃野，被称都江堰建成之后，成都平原成为沃野，被称为为“天府之国天府之国”1
23、3；提高了秦国的经济实力。；提高了秦国的经济实力。2 200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用考点考点5老子老子5年年1考考孔子孔子5年年3考考百家争鸣百家争鸣5年年1考考新课程标准：新课程标准：知道老子、孔子的生平与思想；通过了解这一时期的知道老子、孔子的生平与思想；通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解战国时期生产力水平和社会关系的变化，初步理解战国时期“百家争鸣百家争鸣”局面的局面的产生产生。1老子老子生平生平老子老子1姓李名耳，是春秋后期楚国人，姓李名耳，是春秋后期楚国人，道家学派道家学派2的创始人的创始人老子老子像像思想思想主张主张(
24、1)老子认为，万物运行有其自然的法则，人们应老子认为，万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然顺应自然3(2)世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的。老子善于从正反两方面思考问题相互转化的。老子善于从正反两方面思考问题(3)老子在政治上主张老子在政治上主张“无为而治无为而治”4，人们与世，人们与世无争，天下就能太平无争，天下就能太平著作著作老子老子5(又称又称道德经道德经6)。这部书成为道家。这部书成为道家的经典的经典2孔子孔子生平生平孔子是儒家学派的创始人，伟大的思想家和教育家。孔子是春孔子是儒家学派的创始人，伟大的思想家和教育家。孔子是春秋
25、后期鲁国秋后期鲁国(今山东今山东)人。他从小学习礼乐，年轻时做过小吏，中人。他从小学习礼乐，年轻时做过小吏，中年后曾在鲁国短暂从政，后周游列国，其政治主张不为各国采年后曾在鲁国短暂从政，后周游列国，其政治主张不为各国采纳。他晚年回到家乡，主要从事教育，整理编订文化典籍纳。他晚年回到家乡，主要从事教育，整理编订文化典籍思想思想主主张及张及贡献贡献(1)核心思想：核心思想：“仁仁”7。提出。提出“仁者爱人仁者爱人”“”“己所不欲，勿施于己所不欲，勿施于人人”“”“己欲立而立人，己欲达而达人己欲立而立人，己欲达而达人”，将，将“仁仁”作为处理人与作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范人关系的最高
26、行为准则和道德规范(2)政治主张：主张政治主张：主张以德治国以德治国8(为政以德为政以德9)，反对苛政，认为统，反对苛政，认为统治者只有实行德政，社会才会稳定治者只有实行德政，社会才会稳定(3)教育方面：创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主教育方面：创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张张“有教无类有教无类”10，促进了教育在民间的发展；在教学中，注重，促进了教育在民间的发展；在教学中，注重道德教育和文化知识教育，提出了一系列教学原则和方法道德教育和文化知识教育，提出了一系列教学原则和方法著作著作 他的思想后来由其弟子整理成他的思想后来由其弟子整理成论语论语11一书一书历史历史
27、影响影响(1)积极影响：孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影积极影响：孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响响，他提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响(2)消极影响：其学说后来被改造为维护专制统治的精神工具，所消极影响：其学说后来被改造为维护专制统治的精神工具，所形成的封建礼教也越来越钳制人民的思想，阻碍着社会的进步形成的封建礼教也越来越钳制人民的思想，阻碍着社会的进步3百家争鸣百家争鸣历史历史背景背景(1)政治方面：社会大变革时期，社会动荡不安，许多问题亟待解政治方面：社会大变革时期，社会动荡不安，许多问题亟
28、待解决；各诸侯国林立纷争，学术界和学者获得了相对充分的自由决；各诸侯国林立纷争，学术界和学者获得了相对充分的自由(2)经济方面：经济有了极大发展，封建经济的迅速兴起，为学术经济方面：经济有了极大发展，封建经济的迅速兴起，为学术文化的繁荣提供了物质条件文化的繁荣提供了物质条件(3)社会条件：各诸侯国为了争霸和兼并战争，竞相招揽人才，士社会条件：各诸侯国为了争霸和兼并战争，竞相招揽人才，士阶层活跃起来，并受重用阶层活跃起来，并受重用(4)思想文化：私学的兴起，造就了一大批知识渊博和阅历丰富的思想文化：私学的兴起，造就了一大批知识渊博和阅历丰富的文士，为学术繁荣提供了舆论阵地文士，为学术繁荣提供了舆
29、论阵地概况概况战国时期的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈战国时期的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激其说。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣百家争鸣”1学派学派及及主张主张学派学派代表代表著作著作思想主张思想主张墨子墨子像像墨家墨家2墨子墨子3(墨 翟，墨 翟，墨墨家学派创始家学派创始人人)墨子墨子主张主张“兼兼爱爱”4“非攻非攻”5；提
30、出要选贤能的人提出要选贤能的人治理国家，提倡节治理国家，提倡节俭俭学派学派及及主张主张学派学派代表代表著作著作思想主张思想主张孟孟子子像像儒家儒家6孟子孟子(孟轲孟轲)孟子孟子主张实行主张实行“仁政仁政”7；提；提出出“民为贵，社稷次之，民为贵，社稷次之，君为轻君为轻”的思想，反对的思想，反对一切非正义的战争一切非正义的战争荀子荀子8(荀况荀况)主张实行主张实行“礼治礼治”9，明，明确尊卑等级，以维系社确尊卑等级，以维系社会秩序会秩序 学派学派代表代表著作著作思想主张思想主张学学派派及及主主张张道家道家庄子庄子10(庄周庄周)强调治国要强调治国要顺应自然和民心顺应自然和民心11；认为人生应追求
31、精神自由，要保认为人生应追求精神自由，要保持独立的人格持独立的人格法家法家12韩非韩非13韩非子韩非子14强调强调以法治国以法治国15，建立，建立中央集权中央集权专制统治专制统治16兵家兵家 孙武孙武17孙子兵法孙子兵法18“知己知彼，百战不殆知己知彼，百战不殆”的战略的战略技术思想技术思想孙膑孙膑19孙膑兵法孙膑兵法20提出了灵活多变的战略战术思想提出了灵活多变的战略战术思想历史历史影响影响(1)促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响重要而深远的影响(2)共同构造了中国传统文化的基本精神，在世界思想文化史上共同构造了中国传统文化的基本精神，在世界思想文化史上占有重要地位占有重要地位
