1、青草小河边教学设计教材分析: 歌曲青草小河边是鄂教版小学一年级下册第六课的内容，是一首江西童谣，歌曲情绪欢快、活泼，歌词中加入了具有童趣的衬词，形象生动。四个乐句的节奏统一，旋律优美，艺术形象鲜明，散发出泥土的芬芳和农村劳动生活的气息。教学目标:1、能用轻快，活泼的声音演唱青草小河边。2、学生随着歌曲加入柯达伊手势，表现音乐特点。3、根据歌曲情境，创编歌词，带领学生一起参与体验活动。教学重点:学唱歌曲青草小河边。教学难点: 学习音乐知识5的音高、唱名、手势。教学准备: 钢琴、课件教学过程:一、新课导入: 1、通过欣赏春天美丽景色的图片，引出课题。 2、师提问:（1）图片的景色属于什么季节？（2
2、）你们喜欢春天吗？老师也很喜欢春天，喜欢它的景色，喜欢它的美丽，我们一起去散散步吧。（通过感受春天小河边的美丽景色，激发同学们愉快活泼的情绪。）二、学唱歌曲: 1、初听歌曲: （1）歌曲中讲了谁在小河边？ （2）它在小河边干什么呢？ （3）小牛有什么特点？头上有什么？怎么叫？ 引出课题，出示板书。2、发声练习:（1）师： 今天呀，我们就要变成一只会唱歌的小牛，请跟着老师一起唱一唱。（2）学生模仿小牛，跟老师做对唱游戏进行发声练习。 5 3 5 35 3 5 mu mu mu mu （通过发声练习，有利于学生更好的演唱歌曲。）三、学唱新歌:1、再听歌曲: 请同学们说一说歌曲的情绪。（欢快、活泼的
3、）2、学唱歌曲旋律:（1）学习5的音高、唱名、手势。 （2）师弹奏旋律，教唱旋律，学生跟琴演唱。通过反复练习，掌握歌曲旋律。（3）按节奏读歌词: 师范读 师教读 集体读 认识下滑音 3、学唱歌曲: （1）师范唱。 （2）生跟琴用mu哼唱旋律。（3）生跟琴学唱歌词。 （4）歌曲处理: 学生通过体会放牛娃愉悦的心情，引导学生用欢快活泼的情绪演唱歌曲。 4、多形式演唱歌曲。 5、学生模仿小牛叫声为歌曲伴奏，跟音乐完整演唱歌曲。四、创编歌词：学生分组讨论，小组合作，创编歌词，自由展示。 孩子们唱的真好听！除了小牛爱吃草，还有哪些动物也爱吃草呢？我们可不可以把这些动物也来唱一唱？（有利于学生更好的掌握理解歌曲，更能体现以学生为主体的教学理念。）五、课堂小结:如果春日河边天空乌蒙蒙，河水又脏又黑，你的心情会怎样呢？保护环境从我们做起，只有保护环境，爱护环境，我们的春天的才会越来越美丽，我们的歌声才会越来越动听！让我们一起来做保卫环境的小卫士！（引导学生热爱环境，为了更加美丽的春日而不断努力！）
