1、快乐的小熊猫欣赏课教案一、教学分析本课选自湖南文艺出版社的小学音乐教材一年级下册第七课听赏内容快乐的小熊猫，通过听赏快乐的小熊猫这首乐曲，激发孩子们的想象力，并通过角色扮演的方式来激发孩子们的学习兴趣。二、教学目标：知识目标：学生能感知快乐的小熊猫音乐作品中的旋律、节奏、乐曲速度，通过接触听赏音乐，并扮演音乐中的角色，以此加深孩子们对音乐课程的基本知识的认识和理解，激发孩子们的求知欲。能力目标：尝试让学生主动参与，引导学生大胆的创造与实践，培养他们初步感受音乐和表现音乐的能力。 情感目标：通过乐曲的欣赏及其角色的扮演，培养孩子们在校热爱劳动、乐于助人，在家乖巧听话、勤做家务的好行为、好习惯。三
2、、教学重难点：重点：结合PPT图片听音乐，通过角色的扮演来激发孩子们的发散思维和学习兴趣。难点：感受不同音乐速度所表现的不同的音乐情绪。四、学情分析（略）五、教学准备：课本、黑板、粉笔、多媒体课件、动物头饰等。六、教学过程：（一）课前准备1、播放歌曲郊游的伴奏音乐，随着音乐孩子们都在座位上坐好。 2、师生问好。（二）新课教学1、导入师：今天，老师请同学们猜一个谜语：黑眼圈，黑耳朵，黑色绒衣，白背心，胖胖乎乎真可爱，叫猫叫熊都不对。生：孩子们一起回答（小熊猫） 师：今天老师给同学们带来的这首乐曲，故事的主人公是一只小熊猫，而且是只可爱的熊猫。黑板写标题快乐的小熊猫。（课件出示）2、听乐曲:听一听
3、，说一说。这只小熊猫开着一家熊猫百货商店，它每天的生活就从清晨开始，接下来请同学们听一听，你能从乐曲中听到什么声音？你觉得这首乐曲讲了一个什么故事？a、 初听乐曲，孩子们自由的想象、表现。请同学说说从乐曲中听出了什么？ b、再听乐曲，老师给孩子们出示几幅图片：清晨、打水、问好、帮忙，请孩子们们编一个关于小熊猫的故事。（听完后生讨论回答，选举代表讲故事，并认真聆听后表扬）3、分段细听：听一听，辨一辨。a、第一部分：边听第一部分师边提示、表演：小熊猫住在树林里，早晨，树林里静悄悄，阳光一道道，早晨空气多新鲜，小鸟醒来了，又唱歌又欢笑。听完后师：你觉得这段音乐的速度怎么样？情绪怎么样呢？孩子们回答时
4、课件相应出示：第一部分 速度 慢 情绪 抒情优美教师小结第一部分的速度、情绪及内容。b、第二部分：师：这时候谁走过来了呢？（孩子们想象）师：想一想，这时候小熊猫在干什么呢？师：这一段的速度和情绪又怎样呢？ 孩子们回答时课件相应出示：第二部分 速度 快 情绪 活泼欢快孩子们回答后师小结第二部分的速度、情绪和表达的内容。4、教学创编完整欣赏及表演:孩子们戴头饰分角色表演。师作适当的指导，及时鼓励学生，并奖给小动物贴画。（要求抒情优美的第一部分随音乐自由动作，表现大森林里的清晨的景色或是各种动物醒来了。第二部分可以做前面的角色表演，师在学生中间稍加提示。）（三）拓展延伸想一想，说一说。师：小朋友表演的真棒。那么你们知道在本课中小熊猫都做了那些事情吗？（挑水、拖地、乐于助人及热爱劳动的传统美德）师：通过对本课中快乐小熊猫的夸赞，鼓励孩子们养成在校热爱劳动、乐于助人，在家乖巧听话、勤做家务的好行为、好习惯。 七、课堂小结同学们，这次课我们不仅听了快乐的小熊猫这首音乐，还知道小熊猫挑水、拖地、乐于助人的事情；你们扮演的角色也很好，小熊猫有你们这么多的小朋友和它一起玩，心里可开心啦！它想和你们在下课后一起到外面做游戏，以此来感谢你们呢！听快乐的小熊猫模仿小熊猫、小动物的动作出教室。
