-一年级下册音乐教案(简谱) (演唱)你说它是啥东西湘艺版.doc

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1、湖南文艺音乐第9课 你说它是啥东西教案教学目标:知识与技能:在歌曲的学唱过程中,把握好节奏,并能有感情地背唱歌曲。认识打击乐器“双响筒”,学会它的演奏方法,并能用双响筒为歌曲伴奏。过程与方法:在听、唱活动中能用活泼、轻快的声音演唱歌曲你说它是啥东西,体会歌曲诙谐的情趣。通过综合表演,使学生的表现欲望得到充分的展现,让孩子们在表现中增强自信心。情感态度与价值观:通过学习歌曲,引发学生对动物的兴趣和关爱,使学生感受人与动物、动物与自然之间的密切关系教学重点:学唱歌曲你说它是啥东西,并能用打击乐器为歌曲进行伴奏。教学难点:唱好附点节奏教学用具:双响筒、多媒体、琴教学过程:一、导入师边唱边画(唱):林

2、中有只怪动物,头像野马不是马(画马的头简笔画),角儿长长不是鹿呀(画鹿的角简笔画),你说它是啥东西?林中有只怪动物,身像毛驴不是驴(画驴的身体简笔画),蹄儿像牛不是牛呀(画牛的蹄子简笔画),你说它是啥东西?师:请小朋友们猜猜,这是啥东西呢?生:像牛、像马、像驴、像鹿、像怪兽.师(唱):林中有只怪动物,四不像的怪动物,它是我的好朋友呀,它的名字叫驯鹿。生:它叫驯鹿!师:同学们真棒,从我的歌声中找出了答案,是的,它就是我们今天交的好朋友,驯鹿。它呀有着像马一样的头,鹿一样的角,驴一样的身子,牛一样的蹄子的这只怪动物就是驯鹿。二、学习新歌1歌曲,解决附点节师:同学们,驯鹿真可爱,它现在邀请我们跟它一

3、起去森林里玩,老师先去喽!请你们坐好认真看驯鹿怎么带老师走的,要记住路线哦(师先跟音乐示范一遍,第二遍由老师带一句,生学一句,学生边听歌曲边跟着老师的拍腿动作找蹄声的特点。)X XX X |X X X | X. X X X| X X X | X. XX X|哒 哒 哒 哒 哒 哒 哒 哒 哒哒 哒 哒哒 哒哒 哒 哒 哒X. X X X|X X X X| X X X|哒 哒哒哒 哒 哒 哒哒 哒哒 哒师:细心的同学们一定会发现老师手势有几个不一样的地方。生:有,有的地方手势是划弧线的。师:正好划弧线的地方就是用红色标记蹄声的地方。那是因为这几个地方,有几个小山坡,驯鹿正要跃过去呢,所以和平时走

4、路不一样,你们看!2、 集体练习(出示歌谱)师:我们一起来模仿它们跃过小山坡时的蹄声吧!看谁学得最像?(手做划弧线的动作重点练习X. X X X)。5. 6 i 6 2. 3 5 6 3. 5 3 2 (师唱简谱一边用手势打出强弱动作,强调附点节奏附点八分音符的动作要强,十六分音符要弱,师的动作要明显)唱会简谱以后,将歌词显示出来,跟着音乐单独练歌词旋律节奏,加上拍腿的动作。头. 像 野 马/ 角. 儿 长 长/ 不. 是 鹿 呀身. 像 毛 驴/ 蹄. 儿 像 牛/ 不. 是 牛 呀3、歌词跟老师按节奏读歌谣,课件出示歌词师:我看到了小驯鹿特别的开心,所以,我把之前的故事与我们驯鹿的蹄声混合

5、在一起,就变成了一首小歌谣,不信,请大家跟着我一起来念一念!(老师要注意念歌词时的强弱规律。)4、学习唱歌(1)师范唱师:我看见可爱的驯鹿情不自禁的唱起了歌,你们听。(师范唱,注意吐词)(2)师:这么有趣的歌曲,我们一起来唱一唱吧!(师范唱第一段,要把第一段教好,边演唱边做手势,左手要有提示附点节奏手势,对应小山坡的附点节奏。)四、认识双响筒。师:今天这堂课,老师还请来了一位新朋友,它是谁呢?教师出示双响筒,学生猜它的名字。教师介绍双响筒、示范演奏方法,学生学习双响筒的演奏方法。五、课堂小结师:今天我们收获可真不少,学会了歌曲你说它是啥东西,还能用双响筒为歌曲伴奏。我们还看到了可爱的驯鹿,在我们的大自然之中还有很多各种各样的小动物,希望同学们也能爱护它们,爱护大自然。(播放伴奏音乐)最后,我们再次唱起这首歌,结束今天的学习!

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