1、做做敲敲教学设计教学目标：1 学生能根据音乐做出合适的情绪反映，在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙。 2 学生积极参与音乐活动，在活动中自然大方；能较准确的用肢体语言表达自己对音乐的感受。 能用自然的声音整齐演唱歌曲，不喊叫，并通过律动进一步感受歌曲的意境。 重点：学唱歌曲 难点：能用碰铃和沙锤给歌曲伴奏 教学过程：一、探索导入：1、看一看师：小朋友们，今天你们都带来了什么呢？让我看一看好吗？（呦，这花样可真多呀。）谁能向大家介绍一下你带来的物品呢？生：我带来了师：为什么里面还要装小米呢?（这样它就能发出声音了。）哦，原来如此。2、听一听师：大家带来了这么多不同种类的物品，小朋友们，你
2、们都来敲一敲，听一听，它们发出的声音相同吗？生：自由敲，然后请两组学生随意地敲击所带物品。3、说一说师：你比较喜欢听哪一种声音呢？为什么？4、通过我们刚才的比较，我们知道了不同物品敲击出来的声音是不一样的。在音乐课中，我们经常使用的打击乐器也是一样，不同的乐器演奏出来的音色各不相同。比如：教师示范敲击各种打击乐器。今天这节课，我们就来亲自动手做做、敲敲不同的打击乐器，看看谁最先成为一名优秀的小小演奏家。二、认识碰铃和沙锤1、下面将要请出的是我们今天的神秘嘉宾，它们是谁呢？（出示各种打击乐器图）大家请看，请同学们一边听老师的谜语，一边找找看，看谁第一个先猜出来。2、请听好：姐妹一个样，衣服闪闪亮
3、，是铃不能摇，一碰叮叮响。生：（碰铃）师：同学们太聪明了，老师这里就有一对碰铃，你们看它像什么？（铃铛）铃铛怎样才能发出声音，（摇）可它得碰，所以叫它碰铃。（板书）教师示范演奏，学生模仿练习。谁能模仿一下它的声音。（叮叮）这声音听起来多清脆呀。3、接下来，我们有请今天的第位神秘嘉宾。快来猜猜看：像锤不是锤，舞动不费力。乐队常常用，沙沙响声脆。生：（沙锤）你们真的好棒！你们看它像什么？能用声音来模仿一下它的声音吗？（沙沙）那它怎样才能发出好听的声音（学生试着敲，教师纠正演奏姿势）4、下面老师要用它们来演奏2条节奏，请同学们认真地听，然后用声音准确地模仿出来。出示：碰铃 | 拍手叮叮沙锤|拍腿沙沙
4、沙沙（反复练习分组合奏）5、下面，我们一起用刚刚学过的这两条节奏为一首好听的歌曲伴奏，好吗？播放闪烁的小星第一遍：用碰铃的节奏来拍。第二遍：用沙锤的节奏来敲。分别请一名同学上台示范。6、小朋友们对碰铃和沙锤已经非常熟悉了，请你们在带来的物品中找一找，敲一敲，听一听，哪些物品发出的声音与碰铃、沙锤相似呢？（学生寻找）师：我们现在分成“碰铃组”和“沙锤组”，刚刚我们用拍手，拍腿的方式为歌曲伴奏，下面就让我们用亲手制作的这些乐器来奏出美妙的音乐吧!三、为闪烁的小星伴奏1、小朋友们能用自己做的打击乐器为音乐伴奏了，你们开心吗？我们刚才听到的这首旋律，你们听过吗？这是一首好听的法国儿歌，名字叫闪烁的小星
5、，我们一起来唱一唱这首歌吧。2、播放视频，学生跟唱。3、听着这首歌，你仿佛看到了什么？生：无数的小星星在向我们眨着眼睛，这是一个多么美好的夜晚呀！4、让我们一边想象着满天的繁星，一边再次唱响这首歌。（加上动作）5、小朋友们的歌可唱的真好听呀，下面就让我们拿起手中的乐器来边唱边敲吧。出示12行请碰铃组和沙锤组的同学各自做好准备。根据图谱的标记有节奏的敲击。（教师弹奏，学生练习）师：碰铃组和沙锤组合作得非常好，那这两种乐器可以同时为歌曲伴奏吗？我们一起来看歌曲的最后一句。（师生合奏，生生合奏）师：大家学的真快呀！真不愧是一位优秀的小小演奏家。6、我们跟着音乐把歌曲完整地演奏一遍吧。（播放歌曲）请几位同学上台用碰铃和沙锤合作领奏，其他的同学用自制的乐器演奏。四、课堂小结小朋友们，今天，我们认识了两种打击乐器碰铃和沙锤，还用我们熟悉的物品制作了两种打击乐器，并且为歌曲闪烁的小星伴奏，你们今天过的愉快吗?小朋友们，在我们的生活中，在我们的周围，到处都充满着音乐，只要大家仔细观察，注意聆听，就会发现大自然中更多、更美妙的声音。
