1、闪烁的小星教学设计（第二课时）一、教学目标1.知识与技能目标：学习用轻快的声音演唱闪烁的小星。2.过程与方法目标：用创编动作的方式表达自己对音高的感受。3.情感与态度目标：结合生活中的经验，运用打击乐器的方式，探索感知、体验音的强弱。二、教学重点学习用轻快的声音演唱闪烁的小星。三、教学难点用画星星的方式表达自己对音高的感受。四、教具准备多媒体课件、星星卡片、打击乐器、电子琴、奖品等。五、教学步骤一、激活阶段1.师生问好：用发声练习方式师生问好。2.导入律动 （1）弹奏12345（学生睁眼睛）；（2）弹奏54321（学生闭眼睛）。3.数星星（1）观察它们有不同（大和小之分）。（2）四二拍子强弱规
2、律（大星星强，小星星弱）。（3）读歌词，体会强弱。（每颗星星代表一拍，请学生用念节奏的方式读出星星标识的强弱节奏）二、参与阶段1.出示题目闪烁的小星：这些咋着眼睛的小星星是我们今天要认识的朋友哦。2.听范唱看课件拍手听范唱并轻声的歌唱。3.读歌词（1）引导学生用小手指着大小星星，有感情地将歌词自由地读一遍。（2）读歌词时要有强弱（歌词标记）。a.边读边拍，看着星星的大小读出强弱。b.用轻快的声音表达歌曲的情感。4.唱歌词a.完整用“la”音来哼唱旋律；b.师生分句学唱、互换角色；c.完整地唱词。三、体验阶段1.乐器伴奏a.教师可事先预备打击乐器；b.引导学生亲自尝试得出结论，用力敲声音大即强，轻轻敲声音小即弱。2.创编表演a.学生分成小组讨论表演动作;(教师指导鼓励学生编创)b.设计如何用适合的乐器、强弱来为歌曲伴奏；c.完整地用自编动作表演歌曲。3.小结并布置作业闪烁的星星像小眼睛，而你们的眼睛就像星星一样闪烁着智慧的光芒。回去一定把这首好听的歌曲唱给爸爸妈妈听，也许他们也会唱呢？
