1、划船教学目标：1、学会划船这首歌,并大胆自信地演唱；2、能用歌声、语言和肢体动作,积极的表现自己对歌曲不同情景的感受,并从中享受到音乐的乐趣。教学重点：学会演唱划船和表演随着音乐动一动。教学难点：能创造性的表演音乐游戏随着音乐动一动。教学过程：第一课时一、导入:同学们,你们喜欢去划船吗?今天我们就带你们去公园玩,你们高兴吗?下面我们就和你们一起来比赛,每组都要参加看谁划得快!二、律动：随着琴声动一动1、树林里的小鸟唱起了动听的歌,田野里的花儿开得又香又艳,到湖中去划船一定美妙极了,让我们随音乐出发吧!2、一路上我们会遇到很多的朋友,你们要来模仿他们。3、全体小朋友一起来表现。4、进行接力游戏。
2、5、请学生自己创编动作。6、再来全体表现三、学习新歌划船小朋友现在我们来到了公园,你们看湖面上有四只小船,你们来试一试我们首先来喊一下划船令,我来喊，你们和。1、歌词教学:师:划船呀划船呀 生:划呀2、师生对答看那组回答得好。3、分组接力赛,看谁接得好。4、学习第二段歌词5歌曲处理：讨论：这首歌曲中唱的划船是在怎样一种情况下进行的？应该用什么样的力度、速度来表现？最后一句“绕过这座小山”应该怎样演唱？为什么？注意：强调强拍表现出划船的节奏。小朋友现在我们要划到岸边去,我们看谁划得快好吗?5、分组接力赛,看谁接得好6、小朋友念得真好,下节课我们就来唱好吗?1、歌曲：划船2、综合训练3、音乐游戏：
3、走走停停 教学目标：1、学习用热烈而欢快的情绪，坚定而有力的声音演唱划船。2、通过游戏走走停停，培养学生节奏的内心感觉和动作的反映与控制能力。 教学重点：学唱歌曲划船。 教学难点：歌曲中每一句后面的休止符处的演唱。 教学手段：录音机、磁带 教学过程：一、发声练习：第14页两条乐句，（教师将其抄写到黑板上）。注意，用LU来模唱乐句。（这两条乐句有什么不同？）请同学第一条第一拍唱强，第二拍唱弱，拍手表示。第二条第一拍强，第二、三拍弱。拍手表示。二、综合训练（二）1、教师用mi,sol弹奏两个短句，每句中有一个音重复。2、请同学听后将教师弹奏的短句演唱出来，并拍出它的节奏。3、请同学再数数教师弹的乐
4、句中重复的是那个音，出现了几次。将答案填写在书上。三、学唱歌曲划船1、同学们，大家放假到了很多地方玩，有的地方有海呀、湖呀？在水面上有一种活动，是什么？（划船）请同学说一说划船的感受。今天我们就来学习一首歌曲划船。2、听录音范唱。回答，这首乐曲的情绪是怎样的？听唱法学习。注意：休止符处唱法，重点练唱。3、歌曲处理：讨论：这首歌曲中唱的划船是在怎样一种情况下进行的？应该用什么样的力度、速度来表现？最后一句“绕过这座小山”应该怎样演唱？为什么？注意：强调强拍表现出划船的节奏。练唱、请同学边唱边做划船的动作，注意手的动作要与歌曲的力度吻合。四、音乐游戏：走走停停、教师讲解规则：按照教师拍打乐器的节奏学生作相应的动作。音乐停时，按教师要求做。、听节奏做游戏。五、小结课下请同学们多做一做走走停停这个游戏，看谁做的最好。 板书设计： 走走停停第一次 点头次第二次 拍手次第三次 叉腰次第四次 跺脚次
