1、母鸡叫咯咯一、教材分析母鸡叫咯咯是一首活泼有趣的德国民歌,2/4拍,由带再现的两段体构成。歌曲的节奏规整,旋律巧妙地运用了同音反复和小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡生蛋的啼叫声,很形象、有趣。歌词译配也很有特点;生动地描绘出母鸡生蛋时“脖子伸伸两翼扑扑”的高兴样子。歌曲只有六度,也只用了六个音,易唱易记,是一首能博得学生喜爱的外国民歌。二、学情分析二年级的学生以形象思维为主,他们有好奇、好动,模仿力强的特点,适合多想象、多做模仿,从而形成对音乐形象的感知。二年级的孩子有着自然的嗓音和灵巧的形体,适合用歌、舞、图片、游戏等相结合的综合手段,进行直观教学。三、教学目标情感态度价值观:通过感受衣
2、场小动物满怀喜悦、热情迎宾的热烈场景,培养学生热情好客、礼貌待人的美好品德。过程与方法:通过听、唱、说、演,学生能大胆自信地用自己的声音和形体来表现歌曲母鸡叫咯咯,从而表现出对小动物的喜爱之情。知识与技能:能用打击乐器为歌曲作简易、生动的伴奏,体验强弱。四、教学重难点教学重点:能用轻松愉快的歌声边唱边表演母鸡叫咯咯教学难点:“脖子伸伸两翼扑扑”这一句的演唱。五、教学准备钢琴、多媒体课件、响板六、教学过程一、师生问好二、创设情境师:“同学们,今天老师想带去农场里面去看一看,走一走,你们想不想去看看啊?“生:想师:那现在我们来看一下,农场里面都有些什么动物呢?【出示农场图片让学生参观】师:嗅农场里
3、面有这么多小动物呢,在这些动物里面啊,有两只动物特别开心地欢迎着我们,我们来看看他们是谁呀?【出示公鸡母鸡】三、模仿公鸡的叫声及动作师:那现在谁能告诉我公鸡的叫声是什么样子的呢?生:(学生模仿公鸡的叫声)师:你们刚才学得真像,但你们叫的啊是大清早叫人们起床的公鸡,有谁知道平时公鸡是怎么叫的呢?生:(学生模仿公鸡的动作)师:那我们来听听农场里这只大公鸡是怎么叫的吧【播放公鸡的叫声】【师来模仿】师:好,我们一起来学一下【师范唱一遍,生跟唱一遍,播放音乐一遍,生再唱一遍】师:很好,这公鸡的叫声多好听那现在谁能做出公鸡的动作?生:(做动作)师:刚才老师觉得这个动作最符合大公鸡的形象【并加上范唱】,你们
4、觉得好不好?生:好!师:好的话就一起模仿这动作,好,起立!【师生一起边唱边表演公鸡】四、模仿母鸡的叫声和动作师:小朋友们,刚才我们一直在模仿公鸡,母鸡在那等了好久呢,她可要不开心啦。那现在谁能来模仿一下母鸡的叫声呢?生:咯咯咯咯师:你们同意吗?我也同意。但是呢,老师还想加一个高音上去。【师示范】你们觉得像不像?生:像!师:那请你们也来一起模仿一下【师生一起模仿母鸡的叫】师:好吧,看你们模仿得这么像,那我们现在一起来玩一个游戏好吗生:好!师:好,全体起立。这个游戏是这样玩的,这个游戏啊叫做请你跟我这样做。需要同学们集中你们的注意力,仔细观察老师学母鸡的叫声,我叫的快,你们就叫得快,我叫得慢,你们就叫得慢。【学生跟着老师学叫母鸡的叫声,并加上动作】师:好,请坐。五、小结师:同学们这节课都学到了什么啊?生:(自由回答)师:同学们,我们感受了大自然的奇特和美妙,还感受到了农场里小公鸡小母鸡对我们的热情,让我们在音乐声中结束本堂课。【学生随着音乐走出教室】