1、五年级音乐下册猫头鹰与杜鹃的二重唱教学设计 一、课型：器乐唱歌综合课二、教学目标（一）情感态度价值观了解自然美好事物，体验二重唱带来的乐趣，乐于参加演唱、演奏活动，学会与人合作。（二）过程与方法通过声势、游戏、识读乐谱、聆听、演唱、演奏等方法，感知44拍子的律动感，掌握歌曲。（三）知识与技能知识目标掌握二重唱的概念，学习相互倾听各自声部的声音，锻炼学生相互配合的能力、音准及节奏的稳定性。 技能目标能够自主挥拍，准确唱谱，用比较和谐的声音完整地表现歌曲；并能用竖笛演奏歌曲。三、课时安排：1课时四、教材分析猫头鹰与杜鹃的二重唱是一首44拍子的两个声部旋律的美国民歌，以三度进行音程的二重唱演唱形式生
2、动地描述猫头鹰与杜鹃在森林里有趣的对话，和谐自然。五、教学对象分析五年级学生有一定的音乐知识基础和竖笛吹奏基础，有较好的理解力、模仿力，对演唱、演奏歌曲有很好的帮助。教学中通过演唱、演奏、游戏等多种形式给学生提供参与音乐活动的机会，体验音乐学习的愉悦感。六、教学重、难点（1）演唱、演奏猫头鹰与杜鹃的二重唱。（2）歌曲旋律的音准及两声部的合作。七、教学过程（一）复习与回顾（1）学生跟随老师打的手号，用竖笛准确演奏，巩固变化音的吹奏指法。（2）竖笛视奏三个练习曲。（二）游戏激趣复习挥拍，师生参与旋律回声游戏，达成音准及节奏的稳定性，出示新课。（三）歌曲学习（1）聆听歌曲，了解歌曲内容，谈谈歌曲演唱
3、的特点，复习重唱的声乐演唱概念。（2）老师按节奏模仿杜鹃的叫声，学生们仔细聆听。（3）请同学们说说，老师是在第几拍开始演唱？老师提出演唱要求，并让学生模仿演唱。（4）聆听二重唱部分，竖笛吹奏并模唱。（5）分声部聆听并模唱。（6）尝试二声部重唱，感受两个声部旋律的音准，初步体验两声部的合作。（7）师生二重唱表演，学生进行评价，指出要注意细节。（8）学生二重唱表演，师生进行评价，表扬与鼓励参与表演的学生。（四）拓展学习加入非洲鼓、三角铃等打击乐曲，师生奏、唱歌曲，参与音乐多样的实践方式。（五） 小结：音乐知识抢答赛（1）今天我们学唱歌曲的歌名是（ ）。（2）这是一首（ ）国的民歌。（3）它是（ ）拍子，是（ ）起小节开始的歌曲。（4）歌曲的演唱形式是（ ）。（5）mf 表示（ ），p表示（ ）。（六）老师总结，组织学生下课播放音乐，学生安静有序离开音乐室。
