1、小鸭和大灰狼教学设计教材分析：这段音乐是根据前苏联作曲家普罗科菲耶夫的交响童话 彼得与狼的音乐剪辑而成。全曲共分2分26秒，有情 景的、带有固定角色的音乐欣赏，孩子们非常喜欢。通过本课的学习，培养学生“听”音乐、“想”音乐、“辩”音色的习惯，让学生慢慢学会聆听音乐、听懂音乐的习惯和方法。教学目标：（1）能听辨出音乐中双簧管和圆号出现的位置。 （2）在完整地欣赏音乐时，能结合音乐的进行，分角色 进行表演。 （3）让学生在欣赏音乐的基础上能够进行游戏活动，从 而体验音乐带给他们的乐趣。教学重难点：能听辨出音乐中出现的双簧管和圆号的音色。 教学方法： 欣赏法、角色表演法、体验法课时安排： 一课时教学
2、准备： 课件 节奏卡 打击乐器教学过程：一、音乐律动二、复习导入 播放课件由熟悉的乐曲小兔子乖乖导入新课 1、欣赏乐曲小兔子乖乖 2、老师提问：乐曲中几个角色、分别由哪种音色的乐曲演奏？学生答： 老师小结：是的，用小提琴清脆、大提琴温柔、圆号低沉的声音来模仿角色的不同。今天圆号也来到我们班（出示课件）它还带来了一位新朋友双簧管，大家观察一下，它们的外形有什么不同？那它们的音色会相同吗？咱们一起聆听一下（播放音乐片段）圆号的音色听起来是怎样的？学生答： 老 师： 那双簧管的音色又是怎样的？学生答： 老 师： 是的，双簧管的音色是柔和甜美的。三、欣赏乐曲小鸭和大灰狼老师：接下来我们一起欣赏一首由圆
3、号和双簧管共同演奏的管弦乐 小鸭和大灰狼（播放音乐）老师：同学们听的非常认真，那谁能告诉我哪件乐器的声音适合表现 小鸭子，哪件乐器的声音更能模仿大灰狼？学生答：老师：我们再次聆听音乐，听听它们之间究竟发生了什么事？学生答：四、分段欣赏老师：故事是不是像大家讲的那样呢？我们来分段欣赏一下。1、 小鸭子音乐片段（播放音乐）听谁出场啦？你怎么知道的，你听到什么乐器声呢？请同学们想象一下，在这样的天气里，小鸭子会干什么呢？它的心情怎样？（引导学生表演快乐的小鸭子）学生：模仿快乐的小鸭子形象2、大灰狼音乐片段老师：接着谁来啦？它做了什么？请听音乐 你怎么知道的，它是用什么乐器演奏的？学生答：老师：是的，
4、低沉浑厚的圆号声响起来了，谁来说说大灰狼它来干什 么的？那它一上场就把小鸭子吃了吗？那它躲在哪里？它怎样 来接近小鸭子？学生答：老师：那同学们模仿一下此时大灰狼的样子吧？3、追跑音乐片段老师：这时的小鸭子察觉到大灰狼了吗？它还在继续干什么？后来小 鸭子发现大灰狼了吗？它又是怎样做的呢？咱们来单独听这段 音乐。（播放音乐）学生答：老师：同学们听的真棒，老师还准备了好看的图片，我们边看图片边 把这首乐曲完整的欣赏一下吧！五、分角色表演老师：同学们表现的真棒，想不想边听音乐边表演一下小鸭子和大灰 狼的故事？（请个别同学表演）六、打击乐器演奏老师：（出示打击乐器）同学们想一想用什么乐器演奏小鸭子和大灰
5、狼呢？好，我们来看一下节奏型木鱼 XX XX XX XX | 鼓 X X X X | 合 XXXX XXXX XXXX XXXX |鼓 XX X XX X 老师：如何来演奏这个故事呢？老师示范一次，大家仔细听：清晨，小鸭子在水里游玩。 XX XX |有只大灰狼发现了，它一步步逼近小鸭子。 X X X X | 小鸭子拼命的跑，大灰狼使劲的追。 XXXX XXXX |最后，小鸭子被大灰狼吞进肚子里了。 XX X |老师：明白了吗？老师说完之后，才演奏，那一起尝试一下吧！七、小结老师：同学们演奏的真好！今天我们欣赏乐曲的名字叫什么？它 是一首由双簧管的圆号共同演奏的管弦乐曲小鸭子和大灰 狼这首乐曲是根据交响童话彼得与狼的音乐剪辑而成好 听吗？ 老师有个任务交给你们哟，那就是下课以后分小组进行表演，下次上课我们进行比赛好吗？记住老师还有许多奖品哟，好，下课。
