1、 放牧归教案教学目标：1、认知新的节奏型*，并能在节奏练习“读读、拍拍、”和歌曲中正确的拍、读、唱出来。 2、有感情的唱歌曲。教学重难点：领悟音乐风格的形成与节奏的关系。教学准备：课件、打击乐器、画笔 教学过程：一、 师生问好：（唱上课歌）二、 导入教学： 师：同学们，愉快的40分钟我们将一起度过，音乐课不仅能给我们带来乐趣，同时也锻炼大家手、眼、耳、口、脑各方面的能力。上节课，我们学习了歌曲放牧归第一课时，这节课，我们将继续学习第二课时。三、 发声训练;要求：坐姿、发声位置、气息、声音和谐统一四、复习节奏：师：回顾上节课学习的节奏型，师提问生“节奏中，哪种节奏能使歌曲充满活力”?一种*最能体
2、现哈萨克族民歌音乐特点的节奏.构成了欢乐跳跃的特点.表现了牧童放牧归来的喜悦心情.复习上节课学过的节奏,学好节奏能为学唱歌曲达好基础.1、范听2、生齐读3、生自评4、齐奏5、师小结五、新授1、画心情美妙的音乐能让我们的心灵进入奇妙的世界.,让我们边欣赏歌曲放牧归，让大家边听音乐边找感觉，用手中的画笔画出你此时的心情。2、汇报画面3、歌曲时几拍子,它的含义是什么?表现了什么?4、齐唱曲谱5、复习歌曲6、情绪处理需表现出牧童放牧归来时愉快心情7、歌曲表演师：同学们学会了歌曲，让歌曲在演唱时能体现歌曲的情绪，我们须加上肢体语言，它能让我们的歌声带来激情。下面老师要求大家发挥想象啦，自由做动作，让你成
3、为一名小歌星。各自发挥想象创造力为歌曲伴舞。它不仅能锻炼我们的自信心，多练习，消除我们的害羞心理，有助于增强我们多方面的能力。（1）听音乐齐思考边唱边做动作。（2）大胆表现，歌曲接龙。8、器乐伴奏优美的动作能让歌声更加动听，激情的伴奏能为歌曲增添活力，我们要利用我们身边的日用品当伴奏乐器，为歌曲伴奏。可以利用水壶、笔盒、桌子、学生自制的塑料罐加沙。（1） 听音乐，自编伴奏谱（2） 生汇报，自唱自奏（3） 分奏（4） 上台才艺展示，有的同学唱歌有的同学伴奏有的同学伴舞（5） 小结六、总结同学们真棒，老师看到同学们的进步真高兴，特别是以前不敢大胆表演的同学也逐渐消除了自身胆怯的心理。记住，能力和自信是自身的努力逐渐培养的。这节课，我们通过学习歌曲放牧归，不仅学习了节奏歌曲，创编动作，也能锻炼了大家的听、唱、挥、奏、动、视、忆、创多方面的能力培养。谢谢大家，我们下节课再见。
