1、一年级妈妈买回一些苹果和10个橘子，吃了6个橘子后，剩下的橘子和苹果同样多，问妈妈一共买回几个水果？二年级丽丽在超市买了1支牙膏和2支牙刷，共用去18元。已知1支牙膏的价钱等于4支牙刷的价钱。算一算，1支牙膏和1支牙刷各多少元？三年级药店搞促销活动，每购买2桶消毒液，加5元再送1桶。某学校在该药店花260元购买了12桶消毒液，每桶消毒液原价是多少元？四年级小利早上从家步行去学校上学，如果每分钟行60米，将迟到2分钟；如果每分钟行80米，就早到学校2分钟。小利家距离学校有多远?五年级光明小学的学生排队去郊游，每分钟步行60米，队尾的王老师以每分钟步行150米的速度赶到排头，然后立即返回队尾，共用
2、10分钟。这个队伍的长度是多少米？六年级一个长方形长与宽的比是12：5，如果长减少12厘米，宽增加12厘米，则面积增加108平方厘米。求原长方形面积是多少平方厘米?答案解析一年级【答案】妈妈一共买回14个水果。【解析】题目中告诉我们妈妈买回来10个橘子，吃了6个橘子后，剩下的橘子和苹果同样多，我们可以先算出剩下了几个橘子，10-64（个），剩下4个橘子。剩下的橘子和苹果同样多，也就是苹果有4个。橘子的数量加上苹果的数量10414（个）就能算出妈妈一共买回几个水果了。二年级【答案】1支牙膏12元，1支牙刷3元【解析】根据题意可知：1支牙膏的价钱+2支牙刷的价钱=18（元），又因为“1支牙膏的价钱
3、等于4支牙刷的价钱”，把等式中的牙膏换成牙刷，得到：4支牙刷的价钱+2支牙刷的价钱=18（元），即6支牙刷共用18元。因此，1支牙刷的价钱是186=3（元）。计算1支牙膏的价钱有两种方法：方法一，根据“1支牙膏的价钱等于4支牙刷的价钱”可知，1支牙膏的价钱是43=12（元）；方法二，根据“1支牙膏和2支牙刷，共用去18元”，先算出2支牙刷共用23=6（元），再算1支牙膏的价钱是18-6=12（元）。三年级【答案】每桶消毒液的原价是30元。【解析】根据题意“每购买2桶消毒液，加5元再送1桶”，可以把3桶看作1组（2桶为原价购买，1桶为加5元送的即按促销价购买），那么12桶可以分成123=4（组）
4、，也就是说按促销价购买的有4桶，共用54=20(元)；按原价购买的有42=8（桶）或12-4=8（桶），共用260-20=240（元），所以每桶消毒液的原价是2408=30（元）。四年级【答案】小利家距离学校960米。【解析】根据题意可知：每分钟行60米，要迟到2分钟，此时小利距离学校还有：602=120（米）。根据题意还可知：每分钟行80米，就早到2分钟。假如这2分钟小利继续按照这个速度走路的话，就要多走：802=160（米）。两种走法相差的路程：120+160=280（米），根据“时间=路程差速度差”，可得小利按时到校需要的时间:280(8060)=14（分），因此，小利家与学校的距离:6
5、0(14+2)=960（米）或80(14-2)=960（米）。五年级【答案】队伍的长度是630米。【解析】根据题意，王老师从队尾到排头再返回，共走了2个队伍的长。第一次从队尾到排头，王老师和学生同向行驶，因此追及速度为15060=90（米/分）；第二次从排头返回队尾，王老师和学生相对而行，因此返回速度为15060=210（米/分）。 因为两次队伍长度不变，我们可以根据“追及时间追及速度返回时间返回速度”，列方程解答。解：设王老师追及时间为x分钟，则返回时间为（10-x）分钟。（150-60）x=(10-x)(150+60) x=7则队伍长度：(150-60）7=907=630（米）或（150+
6、60）（10-7）=630（米）。六年级【答案】原长方形面积是540平方厘米。【解析】这道题可以借助数形结合的思想来解决。首先根据题意画出下图（ABCD为变化前的长方形，AEFG为变化后的长方形）。假如DI的长度=原长方形的宽BC，那么黄色部分就是新增加的面积。解法1：IH长=108129（厘米），IC长=91221（厘米）， 根据“长方形长与宽的比是12：5”可知DC与DI的长度之比是125，由此推出DI与IC的长度之比是5（125）57，即DI的长是IC的5/7，由此算出DI的长=215/7=15（厘米），进而求出DC的长=15+21=36（厘米），因此原长方形面积=3615540（平方厘米）。解法2：设原长方形的长为12x厘米，宽为5x厘米。根据“长方形DHFG的面积- 长方形DIKG的面积=增加的面积”这一等量关系列出方程：（12x12） 125x1210884x252 x3因此，原长方形面积=（123）（53）540（平方厘米）。
